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八年级下学期历史教师工作总结

这个学期我担当八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目，

因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学

习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学

期的教学状况总结。

一、主要工作：

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面进展。共性进展和终身进展，

本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达2023字

左右。

2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，

兴趣，爱好及方法等。

3、针对各种可能消失的问题，课前积极参与集体备课，或突破难点，

或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、积极参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活

动。

5、积极主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师

汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、准时了解每个学生对所学学问的把握状况。

7、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如：

（1）历史人物访谈。

（2）沟通历史学习方法、阅历。

（3）历史专题报告会。

（4）观看爱国主义影视片。

（5）学习方法，复习方法指导。

（6）社会生活状况调查。从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与

同组教师沟通心得。

8、努力开展课题讨论，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，

群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人

文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历

史教学质量。

二、主要工作成绩：

1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的

根底。

2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，把握了

历史学问。

4、课题讨论取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教

学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境

和气氛；培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有

了肯定的提高。

三、存在的缺乏：

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是

备好的课不得不进展必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比

拟多。

3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意

之处。

四、教学反思。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学

者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学

胜利与否至关重要。

一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能

立刻适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差

生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我

备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解

及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对

授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行

少，非常重要的`环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位

前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白

到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真

钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一

堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。

五、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙

伴。

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