2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（1）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》

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课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版必修《中外历史纲要（下）》第七单元“世界大战、十月革命与国际秩序的演变”的第16课“亚非拉民族民主运动的高涨（1）”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.第一次世界大战对世界的影响，包括战争的起因、过程和结果，以及战争对各国经济、政治和文化的冲击。

2.十月革命的发生及其在国际秩序演变中的地位，包括革命的背景、过程和结果，以及革命对世界历史进程的影响。

3.战后国际秩序的重建，包括凡尔赛体系和华盛顿体系的建立，以及这些体系对战后国际关系的影响。

4.亚非拉民族民主运动的高涨，包括印度民族独立运动、中国民主革命、拉美民族民主运动等，以及这些运动对国际秩序的影响。

本节课旨在帮助学生了解世界大战、十月革命和国际秩序演变的历史背景和基本过程，以及亚非拉民族民主运动的高涨，培养学生对历史事件的分析能力和对国际秩序演变的理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习世界大战、十月革命和国际秩序演变的历史事件，使学生能够建立起正确的时间和空间观念，了解历史事件的背景和发展脉络。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和批判的能力，使学生能够从多个角度审视历史事件，提高历史思维能力。

3.历史解释：通过学习亚非拉民族民主运动的高涨，培养学生对历史事件的解释能力，使学生能够对历史事件进行客观、全面的评价。

4.历史思维：通过分析世界大战、十月革命和国际秩序演变的历史事件，培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史观点来看待和解决问题。

5.价值观：通过学习世界大战、十月革命和国际秩序演变的历史事件，使学生能够树立正确的价值观，认识到和平与发展的重要性，培养学生的国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）第一次世界大战对世界的影响：本节课的重点之一是让学生了解第一次世界大战的起因、过程和结果，以及战争对各国经济、政治和文化的冲击。教师需要通过讲解和举例，使学生掌握战争对国际秩序和世界历史进程的影响。

（2）十月革命的发生及其在国际秩序演变中的地位：本节课的重点之一是让学生了解十月革命的背景、过程和结果，以及革命对世界历史进程的影响。教师需要通过讲解和举例，使学生掌握革命的历史意义和在国际秩序演变中的地位。

（3）战后国际秩序的重建：本节课的重点之一是让学生了解凡尔赛体系和华盛顿体系的建立，以及这些体系对战后国际关系的影响。教师需要通过讲解和举例，使学生掌握战后国际秩序的重建过程和主要内容。

（4）亚非拉民族民主运动的高涨：本节课的重点之一是让学生了解印度民族独立运动、中国民主革命、拉美民族民主运动等，以及这些运动对国际秩序的影响。教师需要通过讲解和举例，使学生掌握亚非拉民族民主运动的历史背景、主要内容和影响。

2.教学难点：

（1）第一次世界大战的复杂性：第一次世界大战涉及多个国家和地区，战争过程曲折复杂。学生难以理解战争的起因和过程，以及战争对各国经济、政治和文化的冲击。教师需要通过讲解、地图演示和案例分析等方法，帮助学生梳理战争的发展脉络，深入理解战争的影响。

（2）十月革命的深刻性：十月革命是世界历史上的一次重大事件，但其历史背景和过程较为复杂。学生难以理解革命的发生原因和革命对世界历史进程的影响。教师需要通过讲解、史料分析和案例讨论等方法，帮助学生深入剖析革命的历史意义。

（3）战后国际秩序的重建：战后国际秩序的重建涉及多个体系和协议，内容较为繁琐。学生难以理解凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程和内容。教师需要通过讲解、图表展示和案例分析等方法，帮助学生梳理战后国际秩序的重建过程，深入理解其主要内容。

（4）亚非拉民族民主运动的多样性：亚非拉民族民主运动涵盖了多个国家和地区，运动形式和内容各异。学生难以理解这些运动的共同点和差异，以及它们对国际秩序的影响。教师需要通过讲解、史料分析和案例讨论等方法，帮助学生了解亚非拉民族民主运动的历史背景、主要内容和影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

-历史教学挂图和地图。

-历史文献和书籍，包括教材《中外历史纲要（下）》。

-网络连接，用于访问在线教学资源。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习管理系统（LMS）。

-在线课程平台，如Coursera、edX等，提供相关历史课程资源。

3.信息化资源：

-历史教学视频和纪录片，