八年级生物上册 5.1.1《腔肠动物和扁形动物》教案2 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册5.1.1《腔肠动物和扁形动物》教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》

2.教学年级和班级：八年级生物一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生能够形成对腔肠动物和扁形动物的生命观念，理解它们的形态结构和生理功能特点。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、比较等科学方法对腔肠动物和扁形动物进行探究，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等途径，探究腔肠动物和扁形动物的特征，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：使学生了解腔肠动物和扁形动物在生态系统中的作用，增强学生对生物多样性的认识，提高学生的社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.腔肠动物和扁形动物的主要特征及其分类。

2.腔肠动物和扁形动物的形态结构与生活环境的适应关系。

难点：

1.腔肠动物和扁形动物的内部结构及其功能的理解。

2.学生对于腔肠动物和扁形动物在生态系统中作用的深入认识。

解决办法：

1.通过实物模型、图片等直观教具，帮助学生直观地理解腔肠动物和扁形动物的特征及其分类。

2.利用多媒体课件，展示腔肠动物和扁形动物的内部结构及其功能，引导学生进行观察和思考，从而突破难点。

3.设计相关的实践活动，让学生在实际操作中体验腔肠动物和扁形动物的适应性，增强学生的理解。

4.结合生活实例，引导学生思考腔肠动物和扁形动物在生态系统中的作用，提高学生的认识水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生主动发现腔肠动物和扁形动物的特征，激发学生的思考和探究兴趣。

2.案例分析法：教师通过提供具体的案例，让学生分析并归纳腔肠动物和扁形动物的形态结构与生活环境的适应关系。

3.小组合作法：教师将学生分成小组，让学生通过合作交流，共同完成相关的探究活动，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：教师利用多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示腔肠动物和扁形动物的特征及其生活环境，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.虚拟实验：教师利用虚拟实验软件，让学生模拟进行腔肠动物和扁形动物的实验操作，增强学生的实践体验和实验操作能力。

3.互动式教学平台：教师利用互动式教学平台，进行在线提问、讨论等活动，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和思考能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解腔肠动物和扁形动物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习腔肠动物和扁形动物内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确腔肠动物和扁形动物教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习腔肠动物和扁形动物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的腔肠动物和扁形动物内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解腔肠动物和扁形动物的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕腔肠动物和扁形动物问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与腔肠动物和扁形动物内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合腔肠动物和扁形动物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流