6.2.1用坐标表示地理位置.ppt

§6.2.1用坐标表示地理位置

教学目标：教学重点：教学难点：1、通过具体事例，帮助学生掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法.2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，以及把实际问题转化为数学问题的能力.3、通过用直角坐标系表示地理位置，使学生体会平面直角坐标系在实际生活中的应用.建立适当的坐标系表示地理位置.建立适当的平面直角坐标系

板书设计：§6.2.1用坐标表示地理位置1、用坐标表示地理位置（1）建立坐标系，选取一个适当的参照点作为原点，确定x轴，y轴的正方向.（2）确定单位长度2、感悟新知

点的坐标怎样书写?原点的坐标是什么?x轴上的点的坐标有什么特点？y轴上的点的坐标有什么特点？知识回顾X轴上的点，纵坐标都是0.y轴上的点，横坐标都是0.原点的坐标是(0，0).横坐标在前,纵坐标在后,中间用逗号隔开,外用小括号括起来.

2008年奥运火炬在我省传递，传递路线为：昆明—丽江—香格里拉.新知导入?你知道怎样用坐标表示它们的位置吗？

2008年奥运火炬在我省传递，传递路线为：昆明—丽江—香格里拉.探究?3142-2-4-1-3y0123-4-3-2-1x昆明(0,0)丽江(-1.8,2)香格里拉(-2,3)

2008年奥运火炬在我省传递，传递路线为：昆明—丽江—香格里拉.探究?3142-1-3-2y034-2-121x昆明(2,1)丽江(0.2,3)香格里拉(0,4)

想一想：为什么同一个位置，有不同的坐标？选择的参照物不同，建立的坐标系不同，同一个位置的坐标也不同.

根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米。小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。探究活动?

50100150200x-50-100-150-200050100150200-50-100-150y小刚家小强家小敏家(150,200)(-150,350)(300,-225)学校250-250300350-200-250250300

根据以下条件画一幅示意图，标出学校和李丽家、王明家、张倩家的位置。李丽出家门向东走50米，在向南走100米可以到达学校。王明出家门向西走100米，在向南走150米可以到达学校。张倩出家门向东走100米，在向北走75米可以到达学校。。探究活动?

255075100x-25-50-75-1000255075100-25-50-75y王明家李丽家张倩家(100,150)(-50,100)(-100,75)学校125-125150175-100-125125150

利用直角坐标系绘制区域内一些地点的分布情况平面图的方法:(1)建立直角坐标系.选择一个适当的参照点为原点,确定x轴,y轴的正方向;(2)根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度;(3)在平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称.归纳?注意：建立直角坐标系时，要以能简捷地确定平面内的点的坐标为原则.

感悟新知随堂练习《教材》P54第5题

课后反思