2023八年级物理下册 第八章 压强第一节 压力的作用效果第1课时 初步认识压强教案 （新版）沪科版.docx

2023八年级物理下册第八章压强第一节压力的作用效果第1课时初步认识压强教案（新版）沪科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级物理下册第八章压强第一节压力的作用效果第1课时初步认识压强教案（新版）沪科版

教学内容

本节课的教学内容来源于沪科版八年级物理下册第八章“压强”，具体是第一节“压力的作用效果”的第一课时。课程主要围绕以下两个方面展开：

1.理解压力概念：让学生掌握压力的定义，明白压力是作用在物体表面上的力，并能够区分压力与重力的区别。

2.探究压力作用效果：通过实验和实例分析，让学生了解压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关，并能够运用这些知识解释生活中的一些现象。

教学过程中，我将引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解压力的概念，掌握压力作用效果的影响因素，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生主动探究问题、分析问题、解决问题的能力，使其能够运用科学方法研究压力作用效果的影响因素。

2.物理观念：帮助学生建立正确的压力观念，理解压力与重力的区别，认识压力作用效果与压力大小、受力面积大小之间的关系。

3.科学思维：培养学生运用物理学原理进行逻辑推理和数学表达的能力，使其能够运用所学的压力知识解释生活中的现象，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.压力的概念及压力与重力的区别；2.压力作用效果的影响因素及运用压力知识解释生活现象。

难点：1.理解压力作用效果的影响因素，并能运用数学表达式进行描述；2.运用压力知识解决实际问题，尤其是涉及到复杂情境的问题。

解决办法：1.通过实验和观察，让学生直观地感受压力作用效果的影响因素，如压力大小、受力面积等；2.运用比喻、实例分析等教学方法，帮助学生理解压力与重力的区别；3.设计具有挑战性的问题情境，引导学生运用压力知识进行分析、推理和解决实际问题，提高学生的科学思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如海绵、尺子、气球等）、教学黑板、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验数据处理软件等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、问题驱动法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解压力的作用效果的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习压力的作用效果内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确压力的作用效果教学目标和压力的作用效果重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保压力的作用效果教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习压力的作用效果的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入压力作用效果学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的压力的概念内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对压力的概念的掌握情况，为压力作用效果新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解压力的作用效果知识点，结合实例帮助学生理解。

突出压力的作用效果重点，强调压力的作用效果难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕压力作用效果问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验压力作用效果知识的应用，提高实践能力。

在压力作用效果新课呈现结束后，对压力作用效果知识点进行梳理和总结。

强调压力的作用效果的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对压力作用效果知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决压力作用效果问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的压力作用效果错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与压力作用效果相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合压力作用效果内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习压力作用效果的心得和体会，增进师生之