《古诗词三首》教学设计1（第一课时） (2).docxVIP

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第七单元

本单元以“景物”为主题，包含《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》4篇课文，以及“习作：______即景”和“语文园地”。

本单元最重要的语文要素是“阅读时，学习描写景物的变化”。本单元所选的4篇课文通过对景物的描写，让人感受到大自然的神奇与美丽，抒发了作者由衷地赞美和喜爱之情。教学本单元课文要以读为主，通过读书，引导学生品味语言，丰富学生的语言积累。本单元的习作“______即景”，属于半命题作文，应按一定顺序，有条理地描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活生动。“语文园地”可以通过朗读、想象、背诵等多种形式学习，特别是引导学生就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者所要表达的思想感情。

内容

课时

内容简说

教学要点

古诗词三首

3

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。

《枫桥夜泊》写的是一位游子夜间停泊枫桥的所见所闻。

《长相思》描写的是行军中的将士们在风雪声里因思念家乡而不能入眠。

1.会写26个字，会认19个生字，读准3个多音字的字音。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3.学习描写景物变化的写作方法。

4.初步体会景物的动态美和静态美。

四季之美

2

文章描写了春、夏、秋、冬四个季节独特的美，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。

鸟的天堂

2

文章主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。

月迹

1

文章通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了月色的美丽，赞美了孩子们追求美好事物的纯真愿望。

习作

3

______即景

1.按一定顺序，有条理地描写景物。

2.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

语文园地

2

交流平台、词句段运用、日积月累

1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者所要表达的思想感情。

2.本单元课文景美，语言更美，指导学生品味积累。

3.学习设计海报，布局版面，书写有特色。

4.尝试根据所给句子，产生丰富的想象，把句子写得具体生动。

5.理解体会《渔歌子》的内容，体会诗人要表达的思想感情，并能熟读成诵。

《古诗词三首》优质教案（第一课时）

1.认识4个生字，会写5个字，读准“更”这个多音字，理解诗句中“暝”“歇”“聒”“王孙”等生字词的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，默写《枫桥夜泊》。

3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思。

4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。

重点

1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

2.指导背诵，积累古诗词。

难点

体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。

1.通过查阅相关资料，交流介绍古诗的写作背景，帮助理解古诗。

2.放手让学生自己读诗，用自学的方式，结合注释和上下文来理解词语和句子的意思。

3.注重诗词的朗读指导。采用多种方式训练学生诵读，引导学生把握住作者的感情基调，读出自己的感受。感受诗歌语言的不同特点，揣摩表现手法的不同。

1.预习提纲

（1）查阅书籍或上网查找，搜集王维、张继、纳兰性德的资料。

（2）初读课文，读准字音，读通句子，借助注释或其他方法弄懂词语意思。

（3）再读课文，了解三首古诗词的大意。

2.多媒体课件

教学课时

三课时。

《山居秋暝》

课时目标

1.有感情地朗读课文并背诵《山居秋暝》。

2.边读边想象画面，品词赏句，理解古诗内容。

3.学习借景抒情的表现手法，体会诗人寄情山水的感情和对理想境界的追求。

一、创设情境，导入新课。

1.揭题。

中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不仅在诗体上创造出了五七言近体诗（律诗和绝句）、完善了七言古体诗，还孕育出了一个灿若明星的庞大诗人群体。其中除了李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。王维就是其中的一颗。今天让我们一起走近王维，走近他的诗歌。（简介王维）

王维（701？—761），字摩诘，蒲州人。开元九年（721）进士，累官至尚书右丞，世称王右丞，著有《王右丞集》。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”，有“诗佛”之称。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过对田园山水的描绘，宣扬隐士生活。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

（板书课题：山居秋暝，齐读一遍课题）

解题：“暝”（mínɡ）是“日落时分，天色将晚”的意思。“山居”是“山中居所”的意思，“秋暝”是指“秋天的傍晚”。

这就是我们今天学习的一