2024年部编版四年级语文下册17 记金华的双龙洞【护眼版】课件.pptVIP

新;;叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。;自由读课文，思考：

作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？圈出关键字。;路上;浙江罗店杜鹃一簇狭窄森郁肩背臀部移动额角登陆漆黑蜿蜒石钟乳石笋变化多端上源;;我会写;;结构：;结构：;（）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。

（）盘绕着，弯弯曲曲地上去。

（）窟窿眼儿；缝儿。

（）山高耸着，山上树木繁密。;4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。;自由读2～8自然段，说说作者描写了哪些景物？这些景物分别具有怎样的特点？;公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。;映山红;或浓或淡的新绿;油桐;眼前一片明艳。;一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。;;用“时而……时而……时而……时而……”造句。;在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。;自由读第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙“窄、矮、险”的特点的？

（1）船大小

（2）进洞方式

（3）自己的感受;;作者经过孔隙时的感受是怎样的？在文中找一找。从中我们可以体会到什么？;自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，……感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。;;;;试着用“即使……也……”造句。;;一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双龙洞???，那溪流就是从洞里出来的。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。;一方面，与前面的内容相呼应。如果没有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二条线索，一直紧跟着作者的脚步，起着指引路线的作用。泉水流经路线的顺序与作者游览的顺序正好相反。;板;这是一篇游记，按游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。;描写金华双龙洞的诗句：;一、根据拼音写汉字。;本文的作者是_______，作者游览的地点是_____________________。游览的顺序依次是____、_____、_____、_____、最后_____。;三、类文阅读。;名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”

“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。;来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

;我???在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。;把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按____→______→_____的顺序介绍乐山迷人的风景的。;作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的__________、________，北面的＿＿＿，南面的______。

把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

____________________________________;课后习题参考答案;读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。;二是船独特的进出方式，即“船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来”；三是低得不能再低的仰卧姿势；;四是通过孔隙时“山石似乎都在朝我挤压过来”的独特感受。这样就把孔隙的狭小表现得具体可感，给读者留下深刻的印象。;朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

你去哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。;