《交流平台与初试身手》教学设计与指导课件 (3).pptxVIP

交流平台与初试身手

引导学生先回顾两篇精读课文的内容，自主交流习得的有关说明性文章的知识，再通过阅读“交流平台”补充相关信息，目的在于让学生通过体会、交流巩固旧知，实现“交流平台”的交流作用，并为单元习作打基础。如果学生已经完成“初试身手”第一题的练笔，还可以结合学生的习作片段，引导学生谈一谈如何恰当使用不同的说明方法，自己用了什么方法来写事物的特点，是怎样写清楚、写具体的，等等。教学思路

1.交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。2.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。3.试着将散文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文章。教学目标

前面我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明性文章，请你畅所欲言，谈谈自己有哪些收获。交流平台

思考：除了刚才大家所说的内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？交流平台

怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？交流平台说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。

初试身手生活中，有些事物是我们熟悉的，有些是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？

观察图片和文字示例，小组讨论：图中的塔有什么特点？这段文字是怎么介绍它的？初试身手

你准备怎样介绍自己选择的事物？初试身手

（1）说清介绍的是什么事物，得一颗星。小组制定评价标准，互相评价。初试身手（2）介绍了它的特点。能介绍出一个特点得一颗星。（3）用了哪些说明方法来说明它的特点。能运用上一种说明方法得一颗星。

回忆《白鹭》的内容：我们学过的散文《白鹭》中，哪些段落描写了白鹭的外形？作者是从哪些方面描写的？回顾改写如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明性的文字，你打算怎么写？

回顾改写如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明性的文字，你打算怎么写？（1）要抓住白鹭的特点来介绍。（2）要把散文的语言改成说明文的语言。（3）要运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。

评议修改叶圣陶先生说，说明性文章以“说明白了”为成功，你的改写说明白了吗？散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如比喻和打比方，对比和作比较等。你的练笔中，加上哪些说明方法能更清楚地描述白鹭的外形特点？在需要补充修改的地方作标记。

教师小结使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的外形写得更明白。

结合自己的练笔，进一步思考：这样是否就明白资料可以如何使用了呢？再看看你写的片段，在你认为需要补充修改的地方作标记。评议修改这种对资料进行整理、选取的方法叫筛选。要想将事物介绍清楚，就要学会对应特点，筛选资料。

如果我们能够恰当运用说明方法、筛选有用资料、关注写作顺序、转变语言风格，就能把白鹭的外形介绍得更清楚，写出一段合格的说明性文章。请你结合自己作的标记，继续修改自己的练笔。教师小结

默读改写的片段和散文《白鹭》第2-5自然段，小组交流阅读感受：你觉得二者有什么相同和不同之处？对比阅读

教师小结同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。散文《白鹭》是借白鹭表达情感，改写后的片段则是有条理地介绍白鹭的外形特点，并运用一些说明方法，让大家对白鹭有更准确的认识。