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八年级物理上册第五章第4节《地球上的水循环》学案教科版
《地球上的水循环》
学习问题与活动规则
预设与评价
教学1.了解人类认识物态的历程;
认真阅读
(学习)2.认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化;
明确目标
目标3.能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。
复习提问:
1.液体沸腾的特点是:液体在沸腾过程中,热量,温度;液
体沸腾必须满足的两个条件:一是,二是
2.影响液体蒸发快慢的因素:
导入(1)(2)(3)
新课3.汽化(蒸发和沸腾)要热量。液化要热量
创设情境,引入新课:
我们知道冰块吸热后熔化成水,再继续吸热就变成水蒸气,这是生活中常见的
现象,那么物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢?气态物质是否也可以直
接变成固态呢?那么今天我们就一起来学习固态和气态之间的相互转化
知识点一:多姿多态的水要求:
自主学习:阅读教材P107页内容,完成下列填空1、先独立
1.认识水的三种状态:冰是态,除了冰还有、雪、雹、窗花、雾凇等;思考
水是态,除了水还有雨、、雾、哈出的白气、烧开水时水壶冒出2、组内交
的白气等;水蒸汽是态,我们是看不到的。流讨论,
2.水很容易从一种状态为另一种状态。补充完善
自主
举出一例由水转化为水蒸气的例子:;3、三分钟
学习
举出一例由水蒸气转化为水的例子:后小组展
3.物质从直接变成的现象叫升华,升华要热。示。
合作
试举一例:。
探究
4.物质从直接变成的现象叫凝华,凝华要热。同学们完
试举一例:。成后小组
5.讨论交流:为什么南极的空气很湿润代表展
南极是冰的世界,冰的厚度平均为2000m,年平均气温是-25℃,这里降水量示,其他
很小,和撒哈拉沙漠差不多,但空气感觉却很湿润。小组质
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