第6课 妙趣框里装——文本框的插入 教案.docx

第6课妙趣框里装——文本框的插入教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版四年级下册的《语文》教材，第6课“妙趣框里装——文本框的插入”。本节课主要内容包括：

1.让学生掌握文本框的概念及其在文档中的作用。

2.学会在文档中插入、移动、调整文本框的位置和大小。

3.学会在文本框中输入、编辑文字，设置文字格式。

4.培养学生运用文本框进行创意表达的能力。

教学重点：掌握文本框的插入、移动、调整位置和大小的方法。

教学难点：文本框中文字的输入、编辑和格式设置。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息素养：培养学生运用信息技术工具进行文档编辑的能力，提高学生在信息时代下的信息处理能力。

2.创新素养：鼓励学生发挥创意，运用文本框进行个性化表达，培养学生的创新思维和创作能力。

3.协作素养：通过小组合作完成文本框插入和编辑任务，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

4.自主学习素养：培养学生自主探究文本框插入方法的能力，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：文本框的插入、移动、调整位置和大小的方法。

解决办法：通过直观的演示和step-by-step的操作指导，让学生跟随教师一起实践，确保他们能够熟练掌握这些基本操作。同时，提供练习机会，让学生在实际操作中巩固所学。

难点：文本框中文字的输入、编辑和格式设置。

解决办法：采用“先讲解后实践”的教学模式，让学生在理解文字输入、编辑和格式设置的基础上进行操作。通过小组讨论和教师辅导，帮助学生解决实践中遇到的问题。此外，设计不同难度的练习任务，让学生在不断尝试和修改中熟练掌握相关技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版四年级下册的《语文》教材，以及相关的练习册和学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握文本框的插入和编辑方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和操作的环境。设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机，以便学生能够跟随教师的示范进行实践操作。同时，确保每个小组都有足够的学习资料和实验器材。

5.网络和投影设备：确保教室内的网络和投影设备正常运行，以便教师能够使用多媒体资源进行教学，并实时展示学生的操作结果。

6.教学平台：提前准备好教学所需的信息化教学平台，如PPT、在线文档编辑工具等，以便教师能够方便地进行教学内容的展示和学生的实时反馈。

7.教学反馈工具：准备学生反馈和评价表，以便在课堂中及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

8.教学指导用书：教师提前准备好教学指导用书，以便在教学中查阅相关知识点和教学方法。

9.教学课件：教师提前制作好教学课件，包括文本框的插入、编辑和格式设置等操作的步骤和示例，以便在课堂中进行直观展示和讲解。

10.教学案例和实例：准备一些与学生生活实际相关的案例和实例，以便在教学中进行讲解和分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文本框的插入和编辑，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本框的基本概念和插入方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或实际案例，引出文本框的插入和编辑课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文本框的插入、移动、调整位置和大小的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握文本框的插入和编辑技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积