大班教案《认识时间》 .pdfVIP

大班教案《认识时间》

•相关推荐

大班教案《认识时间》（精选12篇）

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可

以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的

大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《认识时间》篇1

【活动目标】

1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

时钟模型一个、小时钟若干个。

【活动过程】

1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟

有什么作用？（起床）

2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的

告诉老师）师：两个针一样吗？

小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1—12，数

字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。

3、《龟兔赛跑》故事导入

师：谁赢了？

现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们

比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟

从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一

次，乌龟会走到哪里？

小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。

4、出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回

答。

例：分针指向12，时针指向1，师1点整。

（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼

儿拨钟。

那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，

两个0，表示整点）

教学反思：

整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手

段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、

准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，

综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼

儿主动学习。

大班教案《认识时间》篇2

课题生成：

幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真

正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间

概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周

期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解

星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、

还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中

天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。

课题名称：

认识时间“星期”(大班数学活动)

活动目标：

1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。

2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”

概念。

3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

活动准备：

教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星

期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星其盘操作材

料若干套(与幼儿小组数相同)。

幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对

“星期”时间概念有初步了解。

活动过程：

1、复习巩固：1～7序数，2～6邻数(3分钟左右)。

(1)复习序数：出示1～7数字娃娃(排列无序)，请幼儿帮助数字娃

娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是谁呀；数字娃

娃，老师出示大写数字表示。

(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。例如：老

师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮

我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是

你的好邻居。

2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性(18，20分

钟）

(1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲

述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁?(老师出面期妈妈图片)她

想干什么?幼儿回答后，老师交代本节课新授是认识“星期”，