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家庭教育包括哪些

家庭教育的基本内容有如下六点：

一、培养孩子良好的品德

一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能

为将来的人生发展打下一个良好的基础。李岚清副总理曾指出：“家长对孩子

不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的修养，注意他们在社会

上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯

罪的道路。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长

社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。”古人云：“人之初，性本善”。

品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需

要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。低

年级的学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类

的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行

为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对一

件事情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，中学生的种种道德上的表现

是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它

贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良

好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的

影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。

最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通

过模仿来学习各种不同的行为方式的，模仿是没有道德判断的，但通过模仿学

到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的依据。孩子们模仿最多的就

是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说

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出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。

身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。

培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想

观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几个方面入手，用适

宜的方式对孩子进行品德教育。

1、重视文明礼仪教育

父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。男孩子不蓄长发；女孩

子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不配戴成人的道饰。

父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对教师、社会工作人员称号

“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；与

人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时说“对不

起”；得到帮助时说“谢谢”。要使孩子正确使用礼貌用语，一方面，家长必

须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活的学习教材；另一方

面，家长要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。

孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教育

水平。所以，家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方面的教育。

如电梯门口，看见先生给女士让路，家长可以告诉孩子这就是一种文明举止；

饭店里，看见服务员举止优雅、热情大方地招待客人，家长可以告诉孩子这也

是一种文明举止等等。

2、关注网络道德教育

随着社会的进步与发展，以计算机为载体的网络文化，已开始走进我国社

会的家庭。网络文化作为人类未来的一种生存方式具有以下特点：一是虚拟性。

即各种网络行为、形式没有现实社会行为的实体性、可感知性，是虚拟的、非

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真实的。二是互联、互动性。即网络传播提供了一种开放的双向信息交流方式，

并以此改变人们的思想品德及行为人格。三是多元性。即文化传播的多元性和

受众选择的多元性。前者指各种不同价值取向的文化共存于网络之中，后者指

接受信息的公众可心得到全方位的信息。四是快捷性。即任何一种网民关注的

现象，瞬间便可传遍世界。五是开放性与非中心全球性。即网络传播是开放的、

无中心的，没有把关人的控制功能。任何网民都可以成为