初一数学个性化辅导方案 2.docVIP

初一数学个性化辅导方案2

个性化教学计划

一．学生及其教师概况

学生

xxx

性别

x

年级

初一

就读学校

x

教师

xxx

性别

x

学科

数学

教材版本

人教版

班主任

xxx

性别

x

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

通过这段时间的接触与交流，该学生属于外向型性格，对于数学还是很有兴趣的；学习态度一般，基础知识掌握的不好。喜欢打篮球，贪玩不爱做作业，懒。

三、按课程标准达到相应的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等)

理解各章节的一些基本概念；掌握简单的知识要点；学会灵活运用数学知识解决一些实际问题，形成良好的学习态度。

四、拟采用的方法或措施

首先培养学生良好的学习习惯，认真听讲，认真完成老师布置的作业。在跟上学校进度的基础上，把原有的知识漏洞补上。这个学生最主要是学习习惯问题，知道但就是乱做，应付老师的检查。在这点是要重点抓的。是学生形成良好习惯。

五、教学目标与课时分配(总课时_53__；辅导时间:2013年7月---2013年9月;次/周_2____.)

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

教学目标

课时数

上课时间

有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识；

培养学生综合运用知识解决问题的能力；

知道什么叫科学计数法，以及一些关于乘方的简单运算

掌握单项式及多项式的概念；

（其中，单个的数字或字母也是单项式）

理解什么叫单项式的系数及次数，多项式的项，多项式的次数；在一个多项式中能够快速找出常数项。

理解方程的概念及其中包含的两个要素，掌握解方程的一些基本步骤：合并同类项与移项；去括号与去分母。

会用方程去解决一些实际问题。

（找等量关系——设适当未知数——列方程）

掌握几何图形、立体图形及平面图形的概念，

会看三视图；

直线、射线、线段的区别、联系和一些基本的性质；

知道什么叫角，角的测量与计算；

余角与补角的概念。

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