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历史教师业务学习教学笔记多篇_教师业务学习计划

一、教师资格证考试政策解读

1、考试时间：每年3月和10月召开。

2、考试科目：包括教育知识与能力测试、综合素质面试、教育业务能力测试。

3、考试内容：以岗位标准和教师能力标准为依据，注重应用性、创新性、实践性。

4、考试政策：

（1）合格分数线：全国统一，各科目独立计算，三科合格才能获得教师资格证。

（2）合格标准：教育知识与能力测试≥240分，教育业务能力测试≥210分。

（3）准考证：须本人领取（或委托他人，需提供授权委托书）。

（4）考生不得协议作答、抄袭、替考、舞弊等违规行为。

（5）考生如有弄虚作假行为，或比对身份信息不符等情况，将被取消考试成绩。

5、备考建议：

（1）提前了解考试科目、试题构成和合格分数线。

（2）注重对教育法律知识、教育政策文件的研读和思考。

（3）注重理论知识学习，注重实践操作技能的提升。

（4）讲解授课时要注重语法表达能力、语音语调和仪态。

（5）注重习题练习和模拟考试，不断提升应试技巧和应试信心。

二、历史教学方法探讨

1、讲授型教学法：

（1）这种教学方法包括教员的讲述、解释、举例、引经据典等教育活动。

（2）讲授教育方法应遵循阶段性教育的要求，注重学生的思维、思考、解决问题的能

力。

（3）讲授教育方法应结合实际情况，如举实例，提供生动的材料等，使学生能够听懂、

看懂、理解所学知识。

2、讨论式教学法：

（1）这种教学方法包括学生阅读、研究、讨论、解决问题等学习，充分发挥学生主体

地位，达到知识积累、思维开拓等一系列目的。

（2）讨论教育方法应重视学生自主性，注重学生的探究、发现，并通过师生互动，激

发学生学习兴趣和学习能力。

（1）这种教育方法是通过实验活动进行学习，目的是加强学生的实践操作能力，提高

他们的实践技能。

（2）实验教育方法应遵循科学实验的基本规律和教学原则，设计科学、合理的实验方

案，使学生在实践中，不断感受实验过程中产生的情感和体验。

（1）这种教学方法是通过学习任务完成，在解决问题，创新思维，实践操作等方面，

提高学生的实际能力。

（2）任务教育方法应切合实际，符合学生特点，不断反馈，加强学生的动手能力和创

造能力，使其真正理解所学知识。

三、历史知识要点整理

1、中华民族的漫长历史：

（1）新石器时代

（2）商周时期

（3）春秋战国时期

（4）秦汉时期

（5）三国两晋南北朝时期

（6）隋唐时期

（7）五代十国时期

（8）宋元时期

（9）明清时期

（10）近现代史

2、中华民族的发展与变迁：

（1）中华民族的先民

（10）民国

（11）中华人民共和国

3、中华民族的科技文化：

（1）纸张的产生和传播

（2）印刷术的传播和发展

（3）火药和指南针的发明

（5）科技发展的重大事件及代表人物

（6）中华民族优秀传统文化的传承、弘扬和创新。

四、历史课堂教学设计

1、课堂主题：《中华十大发明》

（1）了解中华民族传统文化的发展历程；

（2）学习中华民族十大发明的过程，掌握其核心技术；

（3）培养学生创新意识和动手能力。

3、教学内容：

（1）黄河流域文明

（3）十大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针、造船技术、酒的制造技术、瓷器、

丝绸、汉字、算盘。

4、教学活动：

（2）组织学生小组阅读相关资料，进行讨论和分享；

（3）组织学生进行课外学习，调研其中一个发明的发展历程和核心技术；

（4）设立展示区，学生自主创作与展示；

（5）采用集体授课、小组讨论、展示和评价等方式，全面提高学生综合素质。

（1）了解黄河文明的形成和特点；

（2）了解以夏朝为代表的中华民族初期的政治、经济及文化发展；

（3）引导学生树立爱国心和文化自信。

（3）中华民族最早的文字和仪器

（1）导入新课：教师通过图片、视频等多媒体方式介绍黄河流