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新版二年级数学下册知识点2

新版二年级数学下册知识点2

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二年级数学下册知识点2。

第五单元混淆计算

一、混淆计算

混淆运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。

只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按次序计算。

二、解决两步计算的实质问题

1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2、能够绘图帮助剖析。

3、能够散布计算，也能够列综合算式。

第六单元有余数的除法

一、有余数的除法

1、有余数的除法的意义：在均匀分一些物体时，有时会有

节余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数一定比除

数小。最大的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、笔算除法的计算方法：

(1)先写除号厂

(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左边。

(3)试商，商写在被除数上边，并要对着被除数的个位。

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(4)把商与除数的乘积写在被除数的下边，同样数位要对齐。

(5)用被除数减去商与除数的乘积，假如没有节余，就表示能

除尽。

4、有余数的除法的计算方法能够分四步进行：一商，二乘，

三减，四比。

(1)商：即试商，想除数和几相乘最靠近被除数且小于被除数，

那么商就是几，写在被除数的个位的上边。

(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下边。

(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的

下边。

(4)比：将余数与除数比一比，余数一定必除数小。

二、解决问题

依据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要依据

实质状况，灵巧办理余数。

第七单元万之内数的认识

一、1000之内数的认识

1、10个一百就是一千。

2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几

就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读零，末端不

管有几个0，都不读。

3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十

就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没

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有就写0占位。

4、数的构成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单

位构成。

二、10000之内数的认识

1、10个一千是一万。

2、万之内数的读法和写法与1000之内的数读法和写法同样。

3、最小两位数是10,最大的两位数是99;最小三位数是100,

最大的三位数是999;最小四位数是1000,最大的四位数是

9999;最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。

三、整百、整千数加减法

1、整百、整千加减法的计算方法。

(1)把整百、整千数当作几个百，几个千，而后相加减。

(2)先把0前面的数相加减，再在得数末端添上与整百、整千

数同样个数的0。

2、估量

把数看做它的近似数再计算。

第8单元克和千克

克和千克是国际上通用的质量单位。计量较轻的物件的质量

时，往常用克计量较重的物质量量时，往常用千克作单位。

1千克=1000克、1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、

1斤=10两、1两=50克

预计物件有多重，要联合物件的大小、质地等要素。

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教师范读的是阅读教课中不行缺乏的部分，我常采纳范读，

让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边

读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边

学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，

一边幼儿频频聆听，在频频聆听中体验、品尝。第九单元数学广

角

推理时，先依据条件确立必定状况，再用清除法确立其余状

况。

“师”之观点，大概是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注

曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，此刻泛指从事教育