8.2 跨媒介阅读-【中职专用】高一语文同步精品课件（高教版2023·基础模块下册）.pptx

跨媒介阅读;学习目标;;;;;提示

1.搜集的信息要全面，编制的目录要清晰。每个项目一般包括项目概况(项目的名称、公布时间、类别、所属地区、历史、现状和价值)、传承情况(传承范围、传承谱系、传承人的技艺水平、传承活动的社会影响)、保护情况(目标、措施、步骤、管理制度)等。搜集的资料要包括文字、图片、音视频等多种类型。

2.辨析媒介信息时，要结合实际，举例说明在搜集信息的过程中，自已是如何剔除重复信息、甄别劣质及错误信息的。

3.总结跨媒介阅读方法时，要充分思考以下问题:

如何根据阅读目的和主题需要选择不同媒介进行阅读?

如何利用各种媒介的优势快捷获取需要的信息?

如何在不同媒介的信息之间建立关联，将获取的信息进行筛选整合?

如何诠释和把握信息的内涵，形成自己的观点或看法?;一、“媒介”是什么？;二、“跨”是什么？“跨”最基本的意思是“跨越”“跨界”“涉及”“联系”等。提出“跨媒介”这个

概念，是针对传统学习方式而言的。传统学习以

纸媒为主，兼有电子媒体。随着信息技术对于世

界的改变，纸媒以外的媒介成为传播信息的主要

渠道和重要方式，学生必须要顺应，要学会“跨界”学习。另外，传统教学中，学生在封闭的学校（教室）里捧着教科书学习，当网络之中和学校之外的信息也成为更重要更丰富的学习源之后，学生确实需要“跨越”纸媒这一传统的媒介进行学习了。所以，“跨媒介”就是要尽可能凭借各种媒介学习，不要仅仅局限在传统的纸媒中。;三、“阅读与交流”什么？;依乎天理，批大隙，导大竅，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大骨乎！（《庄子.养生主》）

读书须是看著他那缝罅处；得道理透彻。若看不见缝罅，无由人得；看见缝罅时，脉络自开。

（朱熹《四书集注》）;美国心理学家托尔曼的“认知—目的”说;;;;创作的流程→加热(氧化反应）

现实→作者→思想→形象（景物人事）→Fe+2O2====Fe3O4

手法（达现修构）→语言（诗文小说）→读者;作文的审题立意（数学建模）

设：作文题意为o1,

学生习作文意为o2;;;提示

1.注意语言与传播形式之间的关系，体会不同媒介语言表达的特征。如图书报刊主要以文字形式呈现，是典型的书面语言，较为严谨、规范;广播通过声音呈现，语言特点是口语化，比较通俗易，简洁生动;电视语言一般配合画面或其他电视元素，既具有可听性，也具有可视性;

2.网络语言较为新颖、形象，多使用网络流行语、缩略词、表情等。也可从传统媒介与新媒介区别的角度，或者从口头语言、书面语言、画面语言的不同特征等角度进行分析概括。;01;01;01;01;01;调查内容:

(1)你的年龄是()

A.20岁以下B.20~35岁

C.35岁以上

(2)你的性别是()

A.男 B.女

(3)你平时获取新闻的途径主要是()

A.电视 B.手机或电脑

C.报纸 D.其他媒体;(4)你得知“中国女排夺得2019年女排世界杯冠军”的最初途径是()

A.电视 B.手机或电脑

C.报纸 D.其他媒体

(5)你深入了解这一新闻的途径是()

A.电视 B.手机或电脑

C.报纸 D.其他媒体;2.明确现场调查时应该注意的事项。;3.请根据上述调查,得出自己的调查结论,形成一篇小论文。;无处不在,人们获取信息的途径更是各不相同。如今,科学技术发展迅猛,不仅出现了大量新型传播媒体,还出现了很多信息交流平台。这些新鲜事物的出现给人们获取信息带来了便利,拓展了人们获取信息的途径。本文将从传统的信息获取途径、新兴的信息获取途径和其他途径三方面来展开论述。

(2)传统的信息获取途径

信息想要传递,离不开传播媒介的辅助作用,这些信息传播的媒介其实就是人们获取信息的途径。传统的信息传播媒介有书籍、报纸、信件、电视节目和影视作品等,这些传统的信息获取途径在当今社会仍然使用,且发挥着很重要的作用。;①书籍、报纸

在人们学习知识的过程中,书籍是重要的知识载体。通过阅读书籍,我们可以感受大千世界,领悟万千道理。阅读书籍的过程,也是我们获取信息的过程。报纸也是人们获取信息的一个重要途径。通过阅读报纸,我们能够了解时事,洞悉当下的政策变化,知晓世界大事。

②信件

以前,没