2024秋七年级数学上册 第2章 有理数2.6 有理数的乘法与除法 2有理数的乘法——乘法运算律说课稿（新版）苏科版.docx

2024秋七年级数学上册第2章有理数2.6有理数的乘法与除法2有理数的乘法——乘法运算律说课稿（新版）苏科版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级数学——有理数的乘法与除法

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）让学生掌握有理数的乘法运算方法。

（2）让学生理解并掌握乘法运算律。

（3）培养学生运用有理数乘法解决实际问题的能力。

2.教学重点：

（1）有理数的乘法运算方法。

（2）乘法运算律的应用。

3.教学难点：

（1）乘法运算律的理解和应用。

三、教学过程

1.导入：

（1）复习上节课的内容，引导学生回顾有理数的概念及加减法运算。

（2）提问：同学们，你们知道什么是乘法吗？乘法与我们之前学习的加减法有什么区别呢？

2.新课讲解：

（1）讲解有理数的乘法运算方法，引导学生通过实例理解乘法运算。

（2）介绍乘法运算律，并通过举例让学生理解乘法运算律的意义。

（3）讲解乘法运算律的应用，引导学生运用乘法运算律进行简便计算。

3.课堂练习：

（1）布置练习题，让学生独立完成。

（2）挑选学生回答问题，检查学生对乘法运算律的理解和应用。

4.总结与拓展：

（1）对本节课的内容进行总结，强调乘法运算律的重要性。

（2）提出拓展问题，激发学生进一步思考。

四、课后作业：

1.巩固乘法运算方法。

2.运用乘法运算律解决实际问题。

五、教学反思

1.总结本节课的优点和不足，为下一节课做好准备。

2.关注学生在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下方面：

1.逻辑推理：通过讲解有理数的乘法运算方法和乘法运算律，让学生能够理解并运用逻辑推理能力，掌握有理数乘法的规律。

2.数学建模：培养学生运用乘法运算律解决实际问题的能力，使学生能够将数学知识运用到生活中，形成数学建模的核心素养。

3.直观想象：通过举例和练习，让学生能够直观地理解和想象乘法运算的过程，提高学生的空间想象能力。

4.数据分析：培养学生运用乘法运算律进行数据分析的能力，使学生能够通过乘法运算律发现数据之间的规律。

5.数学运算：通过课堂练习和课后作业，提高学生运用乘法运算律进行数学运算的能力，培养学生的数学运算核心素养。

6.数学抽象：让学生理解乘法运算律的本质，培养学生从具体实例中抽象出数学规律的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级一班的学生，他们已经掌握了有理数的概念和加减法运算，这对于本节课的学习奠定了基础。但是，对于乘法运算和乘法运算律的理解，学生可能存在一定的困难，需要通过具体的实例和练习来引导学生理解和掌握。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了有理数的概念和加减法运算，但是对乘法运算和乘法运算律的了解较少，需要通过课堂讲解和练习来加深理解。

2.能力层面：学生在加减法运算方面已经具备一定的能力，但是乘法运算和乘法运算律的运用需要一定的逻辑推理和数学抽象能力，这是学生需要进一步提高的。

3.素质层面：学生在上一阶段的学习中，已经培养了一定的数学学习习惯和学习兴趣，这对于本节课的学习是有利的。但是，部分学生可能存在对数学学习的抵触情绪，需要教师通过鼓励和激励来激发他们的学习兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上的专注度和积极参与程度不同，部分学生可能存在上课走神、不愿意主动参与课堂活动的问题。这对课程学习有一定的影响，需要教师通过丰富的教学手段和互动环节来吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

5.对课程学习的影响：学生在知识、能力、素质和行为习惯方面的差异，对课程学习有不同的影响。教师需要充分了解学生的学情，因材施教，通过不同的教学手段和教学设计，满足不同学生的学习需求，提高他们的学习效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.通过具体的实例和练习，引导学生理解和掌握乘法运算和乘法运算律。

2.通过逻辑推理和数学抽象的训练，提高学生的推理能力和数学抽象能力。

3.通过鼓励和激励，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯。

4.通过丰富的教学手段和互动环节，提高学生的课堂参与度，培养他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括七年级数学上册第2章有理数的乘法与除法相关内容。此外，准备学习资料，如讲义、练习题等，以供学生复习和巩固知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握有理数的乘法与除法，以及乘法运算律的应用。例如，可以通过动画演示有理数的乘法过程，让学生更直观地观察和理解乘法运算的规律。

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