高中化学 第3章 物质在水溶液中的行为 3.3.2 沉淀溶解平衡的应用教案 鲁科版选修4.docx

高中化学 第3章 物质在水溶液中的行为 3.3.2 沉淀溶解平衡的应用教案 鲁科版选修4.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

高中化学第3章物质在水溶液中的行为3.3.2沉淀溶解平衡的应用教案鲁科版选修4

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自鲁科版选修4《化学》第3章“物质在水溶液中的行为”的3.3.2节“沉淀溶解平衡的应用”。主要内容包括:

1.沉淀溶解平衡的定义和实质;

2.溶度积的概念及其应用;

3.沉淀转化的原理和条件;

4.沉淀溶解平衡在实际应用中的例子,如制备纯净物质、水的净化等。

教学重点是让学生理解沉淀溶解平衡的原理,掌握溶度积的概念及其应用,了解沉淀转化的原理和条件。教学难点是沉淀溶解平衡的数学表达式和溶度积的计算。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:

1.科学探究:通过观察实验现象,培养学生的观察能力和实验操作能力,引导学生运用化学知识解释现象,提高学生的科学探究能力。

2.证据推理:通过学习沉淀溶解平衡的原理,培养学生从现象中寻找规律,运用证据进行推理的能力,锻炼学生的逻辑思维。

3.模型建构:通过学习溶度积的概念,培养学生构建模型的能力,使学生能够运用模型解释实际问题,提高学生的模型建构能力。

4.科学态度:通过了解沉淀溶解平衡在实际应用中的例子,培养学生关注社会、关注生活、关爱健康的科学态度,使学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了溶解度的概念、溶液的饱和与不饱和、化学平衡的基本原理等知识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对化学实验现象普遍感兴趣,尤其是与生活实际相关的化学知识。在学习能力方面,学生具备一定的逻辑思维和推理能力,能够从实验现象中寻找规律。在学习风格上,学生习惯于通过实验和观察来理解化学知识,喜欢探究性学习和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解沉淀溶解平衡的原理、溶度积的计算以及沉淀转化条件方面可能存在一定的困难。此外,将理论知识应用于实际问题的能力也是学生的挑战之一。在本节课的教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导,帮助学生克服困难,提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验仪器(烧杯、试管、滴定管等)、实验试剂(氯化银、硫酸钡等)、玻璃棒、电子天平等。

2.课程平台:学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源:教学课件、视频动画(沉淀溶解平衡原理演示)、网络教学案例、相关学术文章等。

4.教学手段:讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对沉淀溶解平衡的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是沉淀溶解平衡吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于沉淀溶解平衡的图片或视频片段,让学生初步感受其在实际中的应用。

简短介绍沉淀溶解平衡的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.沉淀溶解平衡基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解沉淀溶解平衡的基本概念、原理和数学表达式。

过程:

讲解沉淀溶解平衡的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍溶度积的概念及其数学表达式,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.沉淀溶解平衡案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解沉淀溶解平衡的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的沉淀溶解平衡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解沉淀溶解平衡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用沉淀溶解平衡解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与沉淀溶解平衡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对沉淀溶解平衡的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调沉淀溶解平衡的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括沉淀溶解平衡的基本概念、原理、案例分析等。

强调沉淀溶解平衡在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用沉淀溶解平衡。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于沉淀溶解平衡的短文或报告,以巩固学习效果。

知识点梳理

1.沉淀溶解

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档