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外国美术史学习方法及答题技

巧-美术史

外国美术史学习方法及答题技巧

一、学习方法

外国美术史内容丰富，涉及的知识也十分广泛，是高等院校美术专

业的必修基础理论课程。它不仅包括美术家的生平、创作及作品，还涉

及到各类艺术的变迁和发展，流派的产生及特色，时代的审美特征，对

艺术家及其作品的评价等问题，加之人名比较陌生，常常使人感到难学

难记。不少人以前较少接触到这门学科，现在突然面对这浩繁的知识不

知从何着手。针对这种情况，下面给大家介绍几点学习方法，供大家参

考。

学习外国美术史，首先应当抓住大的发展线索和主要脉络，然后再

逐一去丰富它。就像我们画头像一样，先把握大骨骼结构，再从肌肉、

明暗和五官去丰富完成。复习时拟出美术发展的大线索是十分必要的。

西方美术史的大线索可分为五部分，古代艺术，欧洲中世纪艺术，文艺

复兴时期的欧洲艺术，17、18世纪近代欧洲艺术，19、20世纪西方现

当代艺术。很明显，这个大线索是按时间来分的。美术史课程既然是历

史，就同时间有不解之缘。在有了大的时间线条后，再抓这个时间范围

内的主要艺术风格、艺术流派、艺术家、产生艺术家的国家或地区、时

代的特征、人类审美观的变化等要点，就不至于把一部美术史里的人物、

作品、流派混为一谈了。

度进行比较，例如从绘画技巧发展的角度比较文艺复兴同19世纪

法国印象派艺术的异同，从人类对自然和社会的认识这一角度比较古埃

及、古希腊、文艺复兴和西方现代艺术之异同，还可以从中国和西方的

不同思维和认识方式方面，比较中国画同西方画的区别。比较使我们能

具有一种整体把握知识的能力，它不失为学习的好方法。

二、答题技巧

当今高校中外美术史考试的方法，即闭卷，题型分客观性试题和主

观性试题两大类。客观性试题包括填空、单项选择、多项选择、判断题

四种题型。这类试题评分标准不会因人而异，不能自由发挥，答案往往

具有正确性和唯一性。这类试题还具有迅速、复盖面大、能引导学生全

面学习教材等特点，在现代考试中它通常占的比例在世界范围

40%80%左右。主观性试题主要包括名词解释、简述、论述三种题型。

这类题着重考核理解、运用知识的能力以及综合能力。其答案可以根据

个人的理解进行回答，有时还需要联系个人的实际答题，有较大的自由

度。

客观性试题的答案都在教材里，在此不多赘述。下面主要谈谈主观性

试题的回答技巧。

外国美术史中的名词解释主要包括风格、流派、作品、艺术家等内容。

无论什么时候名词解释，通常都需要先下一个判断语，说明这个名词的性

质（是风格流派，还是艺术作品或艺术家），如果是风格流派，还需要答

出它产生的时间、地点及风格特征，主要代表人物；如果是艺术作品，需

要答出作者、作品主要功能内容和风格特点、所属的时代等；如果是艺术

家，则需要回答出所属时代和流派，主要艺术特色，最好能举出一二件代

表作品。

例如“亚威农少女”的解释：这是西班牙现代艺术家毕加索创作于

1907年的一幅著名油画作品，它的问世标志着立体派的产生。作者以独

特的立体派手法描绘了5人少女的形象，她们的身体被几何形体所分割，

加上变形的非洲面具式的面部，显得十分怪诞离奇。

“安格尔”的解释：安格尔是19世纪上半叶法国新古典主义的代

表艺术家，它醉心于古典理想美的追求，在绘画的素描、结构和线条方

面有很高的造诣。他的主要代表作品有油画“泉”、“大宫女”等。名

词解释要有概括性，用语应简洁明确，这需要大家去认真归纳。

简述题不需要联系实际、深入分析，但也不等于只回答简单条条。

它需要在理解的基础上较完整地说明问题，除条条外，还应有简要的解

释说明。这类题最好能理解以后用自己的语言回答，不要一味死记硬背

教材。

例如这样一道简述题：“什么是巴洛克风格？它同文艺复兴盛期的

风格有何不同？答：巴洛克是17世纪首先产生于意大利，以后风行于

整个欧洲的一种艺术风格，也是区别于盛期文艺复兴艺术（意大利）的

一种新风格。意大利盛期文艺复兴以拉斐尔为代表的艺术风格，强调理

性，追求典雅优美，遵循构图匀称的原则，重视素描结构。巴洛克风格

恰好与此相对，追求运动感、戏剧性和激情的表现，强调光线和色彩，

绘画构图常突破古典原则而趋于复杂多变，整个作品给人以宏伟感。主

要艺术家有画家鲁本斯和雕