2023六年级英语上册 Unit 4 Then and now第4课时教案 牛津译林版.docx

2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第4课时教案牛津译林版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第4课时教案牛津译林版

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Unit4Thenandnow第4课时教案牛津译林版

2.教学年级和班级：六年级英语班

3.授课时间：2023年9月20日，星期三

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过对比过去和现在的事物和活动，学生能够听、说、读、写有关过去和现在的英语句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本课时内容，学生能够了解和感知中西方文化在表达过去和现在事物和活动方面的差异，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较过去和现在的事物和活动，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够掌握适合自己的学习方法，形成良好的学习习惯，提高学习能力。

学情分析

根据对六年级学生的了解，他们在英语学习方面已有一定的基础，掌握了基本的英语语法和词汇。然而，在具体的学习过程中，学生的英语水平存在一定的差异。有的学生英语基础较好，能够熟练地运用英语进行简单的交流，而有的学生英语基础相对较弱，听、说、读、写的能力有待提高。

在知识、能力、素质方面，大部分学生对过去时和现在时的概念有一定的了解，但部分学生对时态的运用还不够熟练。在行为习惯方面，部分学生学习英语的积极性较高，愿意主动参与课堂活动，而有的学生则较为内向，课堂参与度较低。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的不同特点，教师应设计富有针对性的教学活动，如通过小组讨论、角色扮演等形式，让基础较好的学生发挥优势，帮助基础较弱的学生提高。同时，教师应注重培养学生的学习策略，如自主学习、合作学习等，使他们在学习过程中能够更好地掌握知识，提高能力。

在教学过程中，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养积极的学习态度。针对学生在学习过程中出现的问题，教师应及时给予反馈和指导，帮助他们克服困难，提高英语水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版六年级英语上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.制作Thenandnow主题的图片、图表，展示过去和现在的事物和活动，帮助学生直观地理解和学习。

b.准备相关的英语动画片或短视频，让学生通过听力练习的方式，提高对过去和现在时态的理解。

c.设计Thenandnow的练习题和活动，如填空题、选择题、对话练习等，用于巩固所学知识。

3.实验器材：本课时内容不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室分为小组讨论区和展示区，便于学生进行小组讨论和成果展示。

b.在展示区摆放一些与Thenandnow主题相关的物品，如旧照片、玩具等，激发学生的学习兴趣和参与度。

c.在教室墙壁上挂上Thenandnow的海报或横幅，营造浓厚的学习氛围。

d.确保教室内的音响设备正常运行，以便于播放英语动画片或短视频。

e.准备投影仪和投影幕，用于展示图片、图表等辅助材料。

5.教学工具：准备录音机、电脑、投影仪、投影幕等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利使用。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、教学工具和教室布置有机结合，为学生创造一个有利于英语学习的环境，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Thenandnow的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Thenandnow内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4Thenandnow教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Thenandnow教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Thenandnow的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Thenandnow学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Thenandnow内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Thenandnow新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确