Join In 小学英语三年级 Unit 8 Feelings.docx

PAGE

PAGE1

JoinIn 小学英语三年级Unit8Feelings

一、【教案背景】

1、教学对象：小学三年级学生 2、学科：英语

2、课时：1

3、学生课前准备：复习前一节课所学歌曲“HappyBirthday”。二、【教学课题】

本节课是学习JoinIn小学三年级英语下册第八单元第一课时中的五个有关感觉的单词sad、happy、angry、tired、scared和Listenandsingandacttheactionsong。

三、 【教材分析】

本节课是学习JoinIn小学三年级英语下册第八单元Feelings的第一课时，主要内容是听、说、认读五个有关感觉的单词sad、happy、angry、tired和scared 。另外，学习句型:Howareyoufeeling?Iam…..

1、教学目标

知识目标：（1）学习掌握单词sad,happy,angry,tired,scared.

（2）初步学习句型:Howareyoufeeling?Iam…..。能力目标：培养学生运用英语表达情感的能力。

情感目标：培养学生对英语学习的积极态度，建立自信心；

2、教学重难点

重点：能听懂、会说感觉单词，能听指令做出相关的表情。难点：（1）单词：scared,tired的认读。

（2）句型:Howareyoufeeling?Iam…..。

3、学情分析

本节课授课的对象是小学三年级的学生，他们对英语有一定的了解。在学习这节课之前，他们掌握了关于动物、颜色、数字、食物，星期以及月份等单词。他们对英语的学习有着极高的兴趣，模仿能力也很强。

4、教具准备

（1）PPT课件。（2）录音机,课文配套录音带。（3）电子白板系统四、【教学思路及方法】

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用故事教学法、情景教学法、直观演示法、交际法游戏教学法、多媒体辅助法、TPR活动法等相结合的方法。

鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型融入到故事之中，以此为载体，让学生学的更愉快。

五、【教学过程】

1、Warm-up

师生同唱“HappyBirthday”。课件播放相应歌曲动画（设计意图：轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪。）

（动画来源/v_show/id_XMTMzMDg5MjQ0.html）

2、Presentation

（1）师生问候：T：MybirthdayisinJune.Whenisyourbirthday?

从而引出：“WhenisToby’sbirthday?”

（设计意图：师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，让学生更乐于学习。）

（2）利用课件第一次呈现故事

T:It’sToby’sbirthday.Guess!WhatwillhappenonToby’sbirthday?

(出示一张生日蛋糕的图片：百度有哪些信誉好的足球投注网站蛋糕图片来源：

/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword

=%C9%FA%C8%D5%B5%B0%B8%E2in=10695cl=2lm=-1pn=7

rn=1di=16502481903ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0t

ab=width=height=face=)

ab=width=height=face=)

（设计意图：让学生发挥想象，猜一猜故事将会怎样发展？）

T:Butnooneremember.Heisangry,angry,andangry.Hestamphisfeet.

Andheissad,sad,andsad.Hecries.

Hegoesbackhome.Heishappy,happy,andhappy.Hesmiles.Hehasgotapresent.Heisscared.

Heplayswithhisfriends.Heistired.Hegoestosleep.

（设计意图：把新单词和新句型放到故事中去，让学生在学习故事的同时习得单词和句型。）

T:Canyouguess?Whatwillhappen?

（设计意图: 出示故事的结尾。一个让人出乎意料的结尾能有效地提起学生学习和记忆的兴趣。）

（3）利用课件第二次呈现故事。学习新单词。

运用故事，在语境中呈现新词，让学生根据上下文感知新词的意