三年级语文上册 第七单元 习作：我有一个想法教案 新人教版.docx

三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法》是人教版语文教材中的重要教学内容。本单元通过引导学生在生活中细心观察、积极思考，激发他们的想象力和创造力，培养学生表达个人想法的能力。本节课紧密联系第七单元的阅读文章，如《小摄影师》、《爸爸的画》等，通过这些文章中展现的不同情境和角色，使学生感悟到想法的多样性和表达的丰富性。教学内容旨在巩固和提高学生的词汇、句子构建能力，引导他们在写作中做到条理清晰、语言生动，实现学生语文素养的综合提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过思考与表达个人想法，提升学生的思维品质，促进其创新意识和批判性思维的发展；其次，强化语言运用能力，使学生能够熟练运用所学词汇和句型，条理清晰地表达自己的观点；再次，加强文化理解，让学生从文章中体会不同文化背景下的思考方式，增进对多元文化的尊重和包容；最后，通过分享和交流，提高学生的沟通合作能力，培养团队精神和社交礼仪。这些目标与课本内容紧密结合，旨在使学生在掌握语文知识的同时，全面提升学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.学会运用观察和思考，表达自己的独特想法；2.运用所学词汇和句型进行清晰、生动的写作。

难点：1.如何激发学生的想象力，使其想法具有独创性；2.如何引导学生将想法有条理地表达出来，避免写作中的杂乱无章。

解决办法及突破策略：针对重点，通过课堂讨论、小组合作等形式，引导学生分享生活实例，激发其观察和思考能力；结合课本例文，分析优秀作文的词汇和句型运用，帮助学生掌握写作技巧。针对难点，运用思维导图等工具，帮助学生梳理思路，提高写作的逻辑性；开展创意写作活动，鼓励学生尝试不同写作风格，培养其创新意识。同时，及时给予学生反馈，指导其修改和完善作文，提高写作质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好三年级语文上册第七单元的教材，特别是习作“我有一个想法”的相关内容，以及本单元阅读文章，如《小摄影师》、《爸爸的画》等。

2.辅助材料：

-准备与“我有一个想法”主题相关的图片，如儿童创意画作、科学家发明图解等，用以激发学生的想象力和创造力。

-收集一些简短的视频片段，展示不同行业的创新想法和实施过程，帮助学生理解想法的实际应用。

-设计并打印思维导图模板，供学生在梳理想法时使用，帮助他们在写作前进行逻辑思考。

-准备优秀学生作文范例，用于分析和讨论，帮助学生理解如何将想法转化为文字表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组合作的形式，每组配备一张大桌子和若干椅子，方便学生进行讨论和合作。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的创意写作成果，鼓励学生之间的交流和欣赏。

-在教室四周墙壁上悬挂与主题相关的图片和名言，营造一个鼓励创新和思考的学习氛围。

-准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便在课堂上展示辅助材料和视频资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我有一个想法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过一个问题，让你突然产生了一个很棒的想法？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将我们的想法表达出来。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是习作。习作是通过写作练习，培养我们的观察力、思考力和表达力。它是语文学习的重要组成部分，可以帮助我们更好地理解和运用语言。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇优秀的习作案例。这个案例展示了作者如何观察生活，产生想法，并将其生动地表达出来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察生活、产生想法，以及如何运用词汇和句型这两个重点。对于难点部分，我会通过分析案例和互动提问来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个生活中的问题，并提出自己的想法。

2.创作实践：为了加深理解，每个小组将共同创作一篇小作文，表达他们的想法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作文，大家互相学习和交流。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表达自己的想法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问