《狐假虎威》幼儿园教案范例.docVIP

《狐假虎威》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《狐假虎威》。教学内容包括：故事情节的理解、角色扮演、语言表达和创意思考。具体章节为第一章《狐假虎威的故事》。

二、教学目标

1.理解故事情节，掌握故事中的角色特点。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点

难点：故事情节的理解和角色扮演。

重点：语言表达能力的培养和创意思考。

四、教具与学具准备

教具：故事挂图、角色头饰、道具（如狐狸、老虎、小动物等）。

学具：画纸、水彩笔、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师头戴角色头饰，扮演故事中的角色，以生动活泼的语言和动作，引导幼儿进入故事情境。

2.故事讲解（10分钟）

教师通过挂图和道具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.例题讲解（5分钟）

教师挑选故事中的典型情节，引导幼儿进行思考和讨论，如：“为什么狐狸能借老虎的威风吓跑其他小动物？”

4.角色扮演（10分钟）

分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色特点，培养语言表达能力和团队合作精神。

5.随堂练习（10分钟）

教师提出问题，引导幼儿用绘画或彩泥的形式，表达自己对故事的理解和创意。

六、板书设计

1.故事《狐假虎威》

2.故事角色：狐狸、老虎、小动物

3.故事情节：狐狸借老虎的威风吓跑其他小动物

七、作业设计

1.作业题目：画一幅《狐假虎威》的故事插图，并用自己的话描述故事情节。

答案示例：

幼儿画了一幅插图，描述道：“这是狐狸借老虎的威风，把小动物们吓跑了。狐狸很狡猾，但小动物们还是团结起来，把狐狸赶跑了。”

2.作业题目：与家长一起扮演故事角色，录制一段角色扮演的视频。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）组织一次户外活动，让幼儿观察和了解各种动物的特点，培养对大自然的热爱。

（2）开展一次“创意故事大会”，鼓励幼儿用自己的想象力，创作有趣的故事，并与同伴分享。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.角色扮演

4.作业设计

一、实践情景引入

1.教师头戴角色头饰，以生动活泼的语言和动作，营造故事情境。

2.利用教具（如挂图、道具等）辅助情景引入，使幼儿更容易进入故事情节。

3.针对幼儿的年龄特点，可采用游戏、唱歌、跳舞等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

二、例题讲解

1.教师应挑选故事中的典型情节，用简单明了的语言进行讲解，避免使用复杂、难懂的词汇。

2.注重引导幼儿思考和讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高语言表达能力。

3.通过提问、回答的方式，帮助幼儿深入理解故事内涵，培养他们的思考能力。

三、角色扮演

1.分组进行角色扮演，确保每个幼儿都有参与的机会。

2.教师应提前准备好角色头饰和道具，以便幼儿更好地投入到角色扮演中。

3.在角色扮演过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

四、作业设计

1.作业题目应具有针对性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

2.作业要求明确，便于家长指导和监督幼儿完成作业。

3.提供答案示例，帮助幼儿理解和掌握作业要求。

1.画一幅《狐假虎威》的故事插图：

插图要求：描绘故事中的典型情节，如狐狸借老虎的威风吓跑其他小动物等。

答案示例：幼儿画了一幅插图，描述道：“这是狐狸借老虎的威风，把小动物们吓跑了。狐狸很狡猾，但小动物们还是团结起来，把狐狸赶跑了。”

2.与家长一起扮演故事角色，录制一段角色扮演的视频：

视频要求：选择故事中的角色，进行生动、有趣的扮演，展现故事情节。

拓展建议：鼓励幼儿与家长共同创作剧本，增加故事情节和角色，使表演更加丰富。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、有趣的语言，语调富有变化，吸引幼儿的注意力。

2.适当夸张表情和动作，增强语言表达效果。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分进入学习状态。

2.故事讲解：10分钟，控制好讲解节奏，确保幼儿能跟上思路。

3.例题讲解：5分钟，简洁明了地阐述问题，引导幼儿思考和讨论。

4.角色扮演：10分钟，保证每个幼儿有足够的时间参与扮演。

5.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的创作时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2.注意提问的难度，避免问题过于复杂，让幼儿感到困惑。

3.耐心倾听幼儿的回答，给予积极反馈，提高他们的自信心。

四、情景导入

1.利用教具、角色头饰等，营造生动的故事情境，让幼儿快速进入学习状态。

2.结合幼儿的兴趣和实际生活，设计