初中学生学习的现状及对策.docVIP

初中学生学习的现状及对策

初中学生学习的现状及对策

京山县永隆中学杨希平邮编431800

京山县实验中学张书美

[摘??要]通过调查，初中学生在学习上存在较严重的问题，并随着年龄的增长而大幅度上升，学生学习问题受到各种因素的影响。针对引发问题的根源不同，我们可以把其表现进行归类。面对这些问题，我们可采取相应的有利于中学生学习的有效对策。

【关键词】初中学生学习现状??有效对策??

初中学生在学习上的问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难以应付挫折，青春期闭锁心理，早恋或挫折适应问题等。在行为上表现为打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学、伤人，严重的还会出现自杀现象。众所周知，“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣对学生学习效果的影响是巨大的。学习兴趣浓厚的学生，对待学习的态度是“乐学”，在学习时专注投入，能自觉及时地总结学习的心得体会，学习效率高，学习效果好。相反，丧失学习兴趣的学生，对待学习的态度是“学苦”，学习消极被动，注意力容易分散，学习效率低下，学习效果差。因此，总结影响学生学习的消极因素，有的放矢地研究提高学习兴趣的措施和方法，对于教育改革和发展是非常重要和有意义的。通过实践，我们发现主要有以下几种影响学生学习的因素。

一、社会原因。?主要是社会理想与信念的紊乱，中学生缺少必要的精神支柱；其次是错误的传媒导向，使中学生难以形成真正的自我意识；再次是商品经济社会中出现种种怪异的社会价值观，使中学生一时难以选择。

二、学生自身因素。?初中学生的年龄一般在12～15岁，属于青春期阶段，在生理和心理上都发生着急剧变化，内心充满了矛盾与冲突，久而久之，就会出现心理异常疾病，独生子女的心理承受能力偏低，也会产生异常或病态的行为。还有，受传统的“学会数理化，走遍天

一、?维护中学生心理健康。尽管素质教育的春风早已刮进了各学校，但由于考试制度并无多大改变，所以，考试成绩仍在很大程度上决定着老师的利益和学生的前途。轰轰烈烈的“减负”运动也收效甚微，学生课业负担依然很重。在此情况下，学生厌学也就并不罕见了。不良的心理状态必然会影响其正常的教学活动。为此，我们可发动学生搜集有关“珍惜时间”、“勤奋学习”等方面的名人事例、名言警句等，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”，“天才在于积累，聪明在于勤奋”，从中探究古今中外的伟人是如何成功的。同时，在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。此课程有心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分（是在中学生中开展心理健康教育最为有效的方法）。训练活动包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，并掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。

二、情感渗透、激发学习兴趣是基础。教育家布鲁纳说：“学习最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”新教材加强了探究性学习和实验，充分体现了一切为了每一位学生的教学理念。因此，创设多种情境，激发学生强烈的好奇心和探索愿望，学生有可能自发地提出各种各样的问题。教师创设的情境越新颖，越有强烈的对比度，学生的注意力就越容易被吸引，感觉就会越敏锐、强烈，越容易诱发他们的好奇心，产生探索的强烈愿望，处于主动学习的状态。根据特定的教学内容和学生实际情况，恰当地运用实物演示、直观的音像或相关的音乐作品、故事、诗歌、小品等形式和手段来创设情境。借助这些情境的直观性、形象性，对学生的感官产生强烈的刺激，使之进入所创设的情境氛围中，激起相应的自觉情感，并从情境从发现存在的问题，对情境提出看法，谈出自己的感想。这时教师的作用就在于引导，主导地位得到充分体现。

俗话说“一把钥匙开一把锁”，要做好学生的转化工作，首先要了解这些学生落后的原因。比如对一个长期不完成作业且屡教不改的后进生，就不可能一下子将他变得按时认真完成作业。因为他毕竟是个孩子，特别是九年级学生学习负担太重，不能一下子就可以转变的。所以每当碰到这种情况时，先要求他们完成作业，只要做完，就表扬肯定，别的如质量、准确率先避而不谈。渐渐地，对下一次的作业，就要以要求稍好一点，接着再稍好一点，最后要求他认真完成作业，逐步培养其学习毅力。久而久之，在循序渐进的过程中，他就会逐步形成作业及时认真的习惯，也会产生全身心的愉悦，从而激发更高的成功意念。

二、改进教学方法，激发学生学习兴趣。美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。如何培养学生的兴趣呢？

（1）精心设计导言，激发学生学习兴