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Myfamily教学反思
家是什么？家是我们温馨的港湾，是我们心灵以寄托的处所，也是我们日夜思念的地方。在生活中，家可以是我们狭义上的小家庭，也可以是有血缘关系的大家族。家可以是亲人所组成的，也可以是由志同道合的朋友组成的。譬如孩子们的班级，又如我们教育工作者，再如我日夜想要回归的英语学科。在我的心里，English family 就是我的小家庭。命运让我曾经不止一次离开她，离开我最初最钟爱的工作，虽然也有些别的收获，但就像浪迹天涯的游子般，我无时无刻不想要回归。包括想要与亲人团聚。如果说本学期的回归已然让我欣慰不已，那这一周，我们在赵主任的带领下进行了两次英语教研活动，更是让我深切地感受到了家的温馨。一种回家真好的感觉时时包裹着我。当然，这种良好的感觉之下也有些许不好的感觉。那就是两年来学校英语教学模式的逐渐形成与我对这些模式极其陌生的矛盾，以及转换学科带来的课型上的“转弯难”。我的英语课堂也是思维僵化，不用说突破自我了，就连原来的水平也无法达到。可是我一点都不后悔，因为我知道在英语教学方面，无论发生什么事情，我这次一定会坚定地走下去。即使我起步晚了，也一定要在英语教学方面扎扎实实地走下去！唯一想要给自己的话就是——加油！
本周我讲课的内容就是“Myfamily”。在备课时，我就感觉思维打不开，感觉记忆有一块被遮挡的空白。好在对family的感觉情浓意切，在课的开始与结尾，感情线是渗透得淋漓尽致——从视频对family的语词、情感双突破，到最后用一则自创family小诗的意义升华，
可谓是在感情线上有所闪光。但是一节课最重要的是什么？在我们英语课堂上，便是基于我们“三维五步”教学模式下所开展的各项活动
可谓是在感情线上有所闪光。但是一节课最重要的是什么？在我们英
语课堂上，便是基于我们“三维五步”教学模式下所开展的各项活动
的落实。所谓的落实就是学生愉悦地、轻松地、充分地掌握。首先我
对三维五步教学法没有充分内化，教学模式非常凌乱。其次课堂教学
方法还是比较单一，词语教学与文本衔接不紧密，没有充分体现英语
教学的语用功能。再次，中间的新授环节又回归到就文本讲文本的状
态，很难突破文本，走进生活。因此，在以后的教学中，我要先把三
维五步教学法深刻内化，并积极学习基于英语教学的各种课堂教学手
段，争取用最短的时间提高自己的英语教学水平！
2013-10-13
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