北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》 精品同步教案.docx

北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》精品同步教案

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课程基本信息

1.课程名称：北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.空间观念：通过观察物体，培养学生的空间观念，使学生能够从不同角度观察物体，理解物体的形状和结构。

2.逻辑思维：通过观察和描述物体的特征，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用数学语言描述和分析物体的性质。

3.问题解决：通过观察物体，培养学生的问题解决能力，使学生能够从实际情境中发现问题，运用数学知识和方法解决问题。

4.创新意识：鼓励学生在观察物体的过程中发挥创新意识，从不同的角度思考问题，提出独特的见解和解决方案。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生掌握从不同角度观察物体的方法，培养空间观念。

（2）培养学生运用数学语言描述和分析物体特征的能力，提高逻辑思维。

（3）培养学生从实际情境中发现问题，运用数学知识和方法解决问题的能力。

（4）激发学生的创新意识，鼓励从不同角度思考问题，提出独特见解和解决方案。

2.教学难点

（1）物体形状的识别和描述：学生对物体形状的认知和描述能力是本节课的难点。

（2）空间观念的培养：学生难以理解和掌握从不同角度观察物体的方法，培养空间观念是教学难点。

（3）逻辑思维的提高：学生在对物体特征进行分析时，难以运用数学语言进行描述，提高逻辑思维能力是教学难点。

（4）问题解决能力的培养：学生在实际情境中发现问题和运用数学方法解决问题能力较弱，需要重点培养。

（5）创新意识的激发：学生在观察物体过程中难以发挥创新意识，提出独特见解和解决方案，需要教师引导和激发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同形状的物体图片、立体模型等，以便于学生更直观地理解物体的形状和结构。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些小玩具、积木等物体，让学生亲自操作，从不同角度观察物体的特征。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组分配一定数量的实验器材，以便于学生进行合作观察和讨论。

5.教学课件：制作精美的教学课件，展示物体图片、动画等，引导学生逐步观察和思考物体的特征。

6.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括观察物体、描述物体特征等题目，以便于学生在课后进行巩固练习。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷，了解学生对物体观察的理解程度和困难所在，以便于教师及时调整教学方法和策略。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便于教师明确教学目标、教学内容和教学步骤，更好地进行教学指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物体观察课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体观察知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物体观察课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物体观察课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物体观察知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察物体的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物体观察的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物体观察知识点。

-实践活动法：设计