诗歌鉴赏之炼诗眼.ppt

关于诗歌鉴赏之炼诗眼诗眼：一首诗或某联、某句中最精炼传神或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字、词、句。1.诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。2.诗眼分为两类：一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫“诗中眼”；二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫“句中眼”。【答题方法即“炼字”】3.本节所讲的诗眼为“诗中眼”！“句中眼”（炼字）不再赘述。审题时看清问的是“诗中眼”还是“句中眼”诗眼是？第2页,共20页，星期六，2024年，5月赠汪伦【李白】李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。第3页,共20页，星期六，2024年，5月常见提问方式：1、某字（词）是全诗的诗眼，为什么？2、全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。3、某字、词、句是全诗的关键，为什么？4、请找出全诗的关键字（词），并说明理由。5、找出诗眼并做分析。第4页,共20页，星期六，2024年，5月“扶”字，以拟人化手法，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态。“失”字，勾画了月色和梅花相互交融的情景。一字而满句生辉。轻风细柳，淡月梅花。扶失第5页,共20页，星期六，2024年，5月春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。第6页,共20页，星期六，2024年，5月征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。怨怨年年岁岁频繁调动怨时时刻刻练兵备战怨气候酷寒怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期第7页,共20页，星期六，2024年，5月江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。▲思思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年物是人非思念惆怅落寞凄清第8页,共20页，星期六，2024年，5月杜甫《春夜喜雨》扣住诗题中的“喜”，可以分析出诗人随春雨到来而产生的喜悦之情，可以体会到诗人因农民将有一个丰收年成而兴奋和陶醉的情感。诗眼在诗题中，直接表露出作者的情感。第9页,共20页，星期六，2024年，5月南浦别【白居易】南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。第10页,共20页，星期六，2024年，5月绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）云破月来花弄影（张先《天仙子》）第11页,共20页，星期六，2024年，5月一剪梅·舟过吴江【蒋捷】一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“风老莺雏，雨肥梅子”（周邦彦）第12页,共20页，星期六，2024年，5月（一）能体现作者强烈感情的字词（二）描写事物生动、形象、准确的字词（三）抓诗中巧妙的修辞（四）抓词类活用第13页,共20页，星期六，2024年，5月1.通读全诗，确定“诗眼”：哪个字？词？句？

2.分析：紧扣诗眼，解释句意——将每句诗扣到与诗眼有关。结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（或该句）写了哪些内容。

3.分析该字（词）的作用——线索（贯穿）、定下全诗的感情基调、统领全诗（统摄）、点明主旨、营造意境。分析该字（或该句）在诗歌结构上所起的作用。简而言之：（1）确定诗眼（2）主旨作用（内容上）（3）结构作用（结构上）第14页,共20页，星期六，2024年，5月江楼夕望招客【白居易】海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。关于此诗，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。第15页,共20页，星期六，2024年，5月江楼夕望招客【白居易】海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍校清凉。①点出诗眼，并释义。诗眼是“望”，即看到之意。②紧扣诗眼，解释句意——将诗句扣到与诗眼有关。首联写眺望的远景，海天茫茫、山川绵延，景象壮阔