九年级化学上册 第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学设计 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第2单元实验活动1氧气的实验室制取与性质教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第2单元实验活动1氧气的实验室制取与性质教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第2单元实验活动1氧气的实验室制取与性质

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的实验操作能力和实验观察能力，使其能够独立完成氧气的实验室制取和性质实验。

2.培养学生的科学思维，使其能够运用化学知识解释氧气的制取原理和性质变化。

3.培养学生的科学探究能力，使其能够提出问题、假设、设计实验方案并进行实验验证。

4.培养学生的科学素养，使其能够了解氧气的在日常生活和工业中的应用，并认识其重要性。

5.培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够在实验过程中与同学合作，共同完成实验任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.氧气的实验室制取方法及操作步骤。

2.氧气的性质实验及现象观察。

3.实验数据的准确记录和分析。

难点：

1.氧气制取原理的理解和应用。

2.实验操作的熟练度和准确性。

3.实验结果的分析和解释能力。

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生理解氧气制取的化学反应原理，并通过实际操作加深理解。

2.分组进行实验，让学生在操作过程中互相学习，提高实验技能和准确性。

3.提供实验数据记录表，引导学生规范记录实验数据，并进行数据分析，培养其解释实验结果的能力。

注意：在教学过程中，要注重引导学生主动思考问题，鼓励提问和讨论，以提高学生的科学素养和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解氧气的实验室制取方法和氧气的性质原理。

-实验法：进行氧气的实验室制取和性质实验，让学生直观观察和体验。

-小组合作学习：分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-问题驱动学习：引导学生提出问题，进行探究式学习，提高科学探究能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验演示：教师进行氧气的实验室制取和性质实验的演示，学生跟随操作。

-实验操作：学生分组进行氧气的实验室制取和性质实验，培养实验操作能力。

-实验观察与记录：学生观察实验现象，记录实验数据，培养观察和记录能力。

-实验讨论：学生分组讨论实验结果，分析实验现象，培养解释和分析能力。

-问题解答：学生提出实验过程中遇到的问题，教师引导学生共同解决。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示实验步骤、原理和现象，辅助讲解和复习。

-实验视频：播放实验操作视频，帮助学生复习实验步骤和注意事项。

-在线工具：使用在线工具进行实验数据处理和分析，提高学生的数据处理能力。

-实验器材：准备实验室所需的器材和试剂，确保实验安全和顺利进行。

-实验指导书：提供实验指导书，学生可以随时查阅实验步骤和注意事项。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氧气的实验室制取与性质课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氧气的实验室制取方法和性质原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氧气的实验室制取与性质课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出氧气的实验室制取与性质课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氧气的实验室制取方法和性质原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨