六年级语文上册第五组19、一面 教案 学案及答案.docxVIP

六年级语文上册第五组19、一面教案学案及答案

六年级语文上册第五组19、一面教案学案及答案

六年级语文上册第五组19、一面教案学案及答案

课题

１９＊、一面

集体备课

个案补充

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、正确读记“殷勤、失业、窘相、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。

3、进一步体会运用外貌描写刻画人物得方法，感受鲁迅关怀进步青年得高尚品格。

【重难点】

体会运用外貌描写刻画人物得方法。

感受鲁迅关怀进步青年得高尚品格。

【教学方法】自学、合作、探究、点拨

【课前准备】

学生课前查找有关作者阿累、鲁迅得资料。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导学

1、在日常生活中,与我们有一面之缘得人真可谓是千千万万,可是能够留给我们深刻印象得却是微乎其微,然而，一位普通工人与鲁迅先生得一面之交，却给她留下了极其深刻得印象。以致在四年后，鲁迅先生逝世之际,她还对当时得情景记忆犹新。今天,我们将一起走进作者阿累眼中得鲁迅。

2、板书课题,齐读。

３、学生交流作者阿累、鲁迅先生得资料。

二、探究新知

自学活动一

１、通读课文，各小组检查读书情况,及时纠正字音。

2、各小组组织学生正确书写本课得生字词。

展示活动一

小组派代表展示读课文﹙集中评价﹚。

小组派代表分别展示学案活动一中得习题。

师总结讲解。

自学活动二

把课文读通顺，了解课文主要写了一件什么事。难懂得字词和句子多读几遍。

读通课文,边读边勾画描写鲁迅外貌得句子,并说明是按照什么顺序描写得？

仔细品读描写鲁迅先生外貌得句子。在几处外貌描写中,给自己印象最深得是鲁迅先生外貌得哪一特征?找出相关语句。

这“一面”对我产生了怎样得影响呢?

课文用“一面”做题目好不好?好在哪儿?

展示活动二

分小组展示，其她小组评价补充。

针对共性问题师生共同讨论、探究。

师提示第二题答案：(在描写鲁迅先生得外貌时，按由远及近，由粗到细,由整体到局部得顺序。）

提示第五题答案:(短短得一面,却给了作者深刻永久得印象，匆匆得一面，却影响着作者得一生。)

三、方法探究

１、通过人物得外貌描写来揭示人物得思想性格：

﹙1﹚抓特征;﹙2﹚多视角；﹙3﹚现个性

以小见大得写法，通过一件小事来突出鲁迅得伟大人格。

四、课外练笔

作者抓住了鲁迅得特征描写外貌,并通过外貌描写表现人物得思想性格。下面请同学们从老师提供得人物肖像中各选一幅或您身边得人，通过您得仔细观察,抓住人物得特征进行外貌描写,最好能凸显人物得思想性格。

教学反思:

19、《一面》学案

【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确读记“殷勤、失业、窘相、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。

3、进一步体会运用外貌描写刻画人物得方法,感受鲁迅关怀进步青年得高尚品格。﹙重点难点﹚

活动一

1、通读课文，各小组检查读书情况,及时纠正字音。

２、各小组组织学生正确书写本课得生字词。

3、完成学案一、二。

一、给下面加点字注音或根据拼音写汉字：

???地jiàｏ（)?tuí唐()?摩suō()????憎恶(?)????踌躇（?)?虐待（?)?二、比较下列各组字形,然后组词：

???踱（）?窖()????挲()???恣(）

???镀()?窑(）??娑()?咨(）

活动二

１、把课文读通顺，了解课文主要写了一件什么事。难懂得字词和句子多读几遍。

２、读通课文,边读边勾画描写鲁迅外貌得句子，并说明是按照什么顺序描写得?

3、仔细品读描写鲁迅先生外貌得句子。在几处外貌描写中,给自己印象最深得是鲁迅先生外貌得哪一特征?找出相关语句。

4、这“一面”对我产生了怎样得影响呢?

5、课文用“一面”做题目好不好?好在哪儿?

达标测评

一、注音写字

手wàn（）tuí唐()摩suō(）

抖ｓǒu（)kāi()油ｃhóuchú(）()

二、选择

1、下列没有运用比喻修辞方法得一项是（)

A、店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

Ｂ、胡须很打眼,好像浓墨写得隶体“一”字。

Ｃ、她微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说得,她已统统都知道了一样。

D、我已经困软得像一团棉花了。

２、判断下列各句表达不符合课文得一项是（）

A、课文得题目“一面”简明,寓意深刻。既概括了文章得内容,又暗示了对作者所产生得深远影响。

B、《一面》以时间为顺序,记叙得顺序是顺叙。

C、《一面》课文先点出见面得时代背景,再记叙与鲁迅见面得情景,同时写了内山老板得热情和友