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2024年湖北中考数学试卷分析

一、试卷结构：

本年中考试卷由三大块组成：选择题十道，填空题五道，解答题

九道。

选择题以基础性知识为主，考察学生对数学概念的掌握。5+4+1

的结构分布（5道代数+4道几何+1道概率题），题目总体难度不大,

大家特别要注意基础概念里的某些细节。

结合近段时间的湖北名校联，荆楚联的数学模拟卷，加上经

历的不少数学复习研讨课，个人认为初中数学教学应保有如下科学的

认识：

一、回归课本。

回归课本，有如下重点：

1.回归课本上的定理、概念，及它的形成过程。比如，三角形的

中位线定义：连接三角形任意两边中点的线段叫三角形的中位线。三

角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于等三边长

的一半。我们要让学生了解它的定义和性质，还要让学生理解性质是

怎样形成的。三角形中位线定理的形成，虽然有多种方法，但其共同

点，最终都是转化成了平行四边形，这里就有一个转化的思想。

2.重视课本上的例题和习题。课本上的习题和例题，称为“母

题”。这些母题，有的能形成一些“定理”，有的能够变化出其它的

“变式题”。比如，圆中的“相交弦定理”，不再属于“义务教育数

学新课标”的范围，如2024年数学中考第21题圆的切线证明及弧长

计算。但是，课本上有证明这个结论的习题，我们不需要让学生硬记

这个定理，但是在具体做题目的过程中，不仅仅是做对就行了，还要

让学生去总结规律，做到举一反三。

3重.视课本上的“阅读与思考”。课本上，有一些正文之外的栏

目，比如“阅读与欣赏”“趣味数学”“数学活动”等等，这些栏目，

要舍得花时间陪学生去探讨、交流，不要轻视它，这些数学活动，对

提升学生数学学习的兴趣和能力的培养，有很大的作用。

二、加强运算。

2022版义教数学新课标中，数学核心素养表现为“三会”，虽然

其具体表现有抽象能力、几何直观、空间观念、运算能力、推理能力、

数据观念、模型观念、创新意识、应用意识共9种，我觉得，初中阶

段，运算能力是重中之重，它也是小学和初中都需要培养的核心能力。

运算能力的培养，关键在平时，重点在课堂，虽然现在允许学生

使用计算器，但是，个人认为，除了该用计算器的章节（比如解三角

函数），允许用之外，其它的时间，要限制学生使用，包括在家做作

业的时间，要利用各种机会培养学生的运算能力。

2024年数学中考的最后一题，23题最后一问，第15题，运算能

力是一个考查的重要方面，涉及字母参数的运算，式子也长，学生容

易害怕，害怕了就容易错。

三、重视思维。

授人以鱼不如授人以渔。我们在很多时候，为了达到一个熟练的

目的，总是让学生大量做题，也就是大量刷题，缺少提炼、总结，缺

少让学生自主思考的机会。

课堂上，有许多问题，在学生还没有看完题，还没有弄清题意的

情况下，就由老师包办好方法,学生只用照葫芦画瓢，这样日积月累，

学生会做题，但基本只会做做过的题，遇到没有看到过的题，就手忙

脚乱，头脑发晕，乱作一团。

所以，数学的学习，关键要培养学生的思维，在学生思考无力的

情况下，再去教会学生方法。

总之，2024湖北新高考有了许多新改变，必然给中考带来许多新

变化。特别是义务教育阶段新课标、新教材实施后，改变会越来越多，

靠刷题取高分的时代应该越来越远，考能力、考思维的时代己经到来。

我们的教学，也会迎来新的更大的挑战。