电子商务课程教学设计.doc

经管系《电子商务》的课程教学设计

一、课程定位

1．课程在专业中的定位

本课程是高职学校《电子商务》专业的一门专业根底课程，是市场营销际贸专业的根底课，是一门理论性、技术性很强的科目。其功能在于让学生了解并掌握电子商务的理论知识，包括电子商务概况、电子商务交易模式、电子商务技术、电子支付与网络银行、网络营销以及电子商务与物流等。同时，通过配套的实训教学让学生进一步稳固理论知识，同时为岗位工作实践打下根底，培养从事电子商务相关岗位的根底职业能力，并为后续学习专门化课程作准备。

2．课程设计

课程能力设计方面要求各专题教学内容和教学实施中突出学生公关能力培养，通过大量的案例与情景模拟，强化学生对有关理论知识的掌握与应用。

课程知识设计方面要求采用现实企业具体实例，以真实的企业资料为主线，引导学生进入公关角色，并组织学生通过教学实训，深入调研，以培养学生实践应用能力。

通过对电子商务根底理论的讲解以及按照实际应用要求对学生展开的一系列仿真实训操练，使学生了解电子商务的理论知识，掌握根本的电子商务平台操作，培养学生认真细致的工作作风和蔼于沟通合作的品质，为学生开展各个相关行业的职业能力奠定根底。。

3.表现形式

电子商务主要是分两种，一种是用户所接触到的，电子商务的客户端方面〔包括消费者、生产者、销售等〕的东西，是操作方式层面的，通常定义为电子化的交易过程；另外一种是这个电子商务系统方面的把握，主要是系统的整个规划。具体的表现形式如下：

B代表企业，C代表消费者或者说是个人，G代表于政府，E代表企业内部员工

B2B企业对企业

B2C企业对消费者企业对个人

C2C消费者对消费者也就是个人对个人

B2E企业对企业内部员工

B2G企业对政府同城交易B2G就是对信息的有效整合，使得价格更为透明，减少信息不对称所带来的额外损失。

B2G，也不能简单的定义为与政府做生意，对于新的商务模式，我们的反响快捷，意识应该开放。例如：我个人感觉差旅通198网对于B2G的模式创新比拟特别，差旅通198网的B2G模式，兼具了B2B的价格，B2C的效劳，有些意思。

职业岗位

工作内容

技术等级标准

相关知识

具备能力

网店开发人员

负责电子商务平台的搭建，负责电子商务网店的选择与建立，负责电子商务网店的运行与维护

到达电子商务师中高级知识水平

管理学、企业管理、电子商务学，网络数据库

具备开发电子商务网店的计算机能力和网络数据库能力；有效管理开发团队，并拥有使电子商务网店正常运行能力

网络营销推广人员

能够独立构建网络营销环境，使用各种网络营销方法和手段。

到达营销师初级知识水平

市场营销，网络营销

良好的网络操作能力和营销组织能力，具有较强的组织能力、协调能力和资源整合力；思维敏捷、善于沟通。

物流效劳人员

电子商务物流系统及物流管理软件的使用。

到达物流员初级知识水平和电子商务师四级水平

市场营销、物流学、电子商务学、企业管理

具备与物流客户开展并维持坚实的工作关系的能力；有效管理团队，并拥有使职员到达表现性目标的能力；具有市场筹划以及市场拓展的能力。

3．课程能力标准分解

按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。

课程能力

能力模块〔或工程〕〔单项技能〕

技能要求

知识能力

备注

B2C电子商务

电子商务根本知识

掌握电子商务根本知识

1.?电子商务根本概念

2.?电子商务的分类

3.?电子商务系统的组成

4.?电子商务中物流、资金流和信息流

5.?电子商务的交易标准

6.?集成电子商务

7.?电子商务商业模式

8.?电子商务的经营模式

b2c电子商务

解释b2c电子商务运用操作

1掌握b2c电子商务网站的交易过程，

2能够有哪些信誉好的足球投注网站商品信息，

3浏览商品信息；

4了解电子商务的交易标准

B2B电子商务

B2B根底知识

熟悉掌握B2B根本知识

了解电子商务的根本概念，

电子商务系统的组成，

b2b电子商务的含义，

根本组成以及分类

B2B操作流程

掌握B2B电子商务操作流程

1了解b2b电子商务网站的交易过程，

2能进行b2c网站的用户注册及用户信息的修改

C2C电子商务

C2C认识

C2C根本知识点

1C2C电子商务含义，特点，功能

C2C流程操作

C2C流程操作

1C2C

2C2C

网络营销

网络营销根底知识

熟悉网络营销的根本概念知识

1.什么是网络营销，分析网络营销的利弊，理解网络营销与传统营销的区别与联系；

2.网络营销理论有哪些？熟悉网络营销工具的使用以及网络交易平台的平安性；

3.网络营销的市场调研与资讯，在线调研的方法有哪些？

网络营销实务

有效开展