【《小学教育中德育问题及优化策略》8600字（论文）】 .pdf

小学教育中德育问题及完善对策研究

摘要

小学德育教育主要涉及到民族精神、理想信念、道德品质、文明行为、遵纪守法以及

心理健康等方面。小学的德育教育不但关系到学生自己的心理健康发展、道德品质的形成,

更关系到国家和民族精神的基础发展，对国家和民族的整体发展、凝聚起到不可忽视的作

用。本文从当前我国小学教育中的德育问题的现状着手，在厘清目前德育教育的现状的同

时，研究和探讨出现的问题，包括小学德育教育观念陈旧、小学德育教育设置目标过于

高大、德育教师道德素质参差不齐等，导致小学生无法很好的吸收相关知识，教育效果不

佳。本文在此基础上给予相应的建议，包括转变德育教育观念，消除思想误区、教育者

改变教育观念，合理设置教育目标、全面完善德育教师职业道德素质等，希望可以为改善

和提高小学生德育教育提供可行性的参考。

【关键词】德育教育；道德素养；小学教育

目录

引言2

一、基本概念界定3

（一）小学德育教育3

（二）小学德育教育实效性3

二、小学德育教育现状分析3

（一）小学德育教育取得的成绩3

（二）开展系列德育活动4

（三）师德教风建设5

（四）小学德育教育存在的问题5

1.小学德育教育观念陈旧6

2.小学德育教育设置目标过于高大6

3.德育教师道德素质参差不齐6

三、小学德育教育存在问题的解决对策7

（一）转变德育教育观念，消除思想误区7

1

1.取消考试成绩排名制度。7

2.宣扬德育教育的重要性7

（二）教育者改变教育观念，合理设置教育目标8

1.小学德育目标的主题应该更加广泛8

2.德育教育从实际出发8

3.德育的内容必须体现全面性8

（三）全面完善德育教师职业道德素质9

四、结语9

参考文献1

引言

“育人为本，德育为先是我国推进现代化教育一直以来的基本要求，长期以来我国

对小学德育活动都高度关注，并对此制定了一系列相关政策。2001年5月29日，国务院

颁发了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，该决定中明确指出，小学的课内外教

育教学活动要注重生动性和活泼性。2004年3月3日，国务院印发了0003-2007年教育

振兴行动计划》，该计划中重点强调了我国学校未来教育工作的重心，要“加强和改进学

校德育工作，并将其作为“新世纪素质教育工程”的实施重点对象。2010年，《国家中

长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出“育人为本、德育为先，充

分体现了德育的重要性，学校教育的任务不仅仅局限于“教书，更为重要的应该是“育

人o特别值得关注的是，党的十八大、十九大报告均强调了学校“立德树人的重要性。

2017年8月17日，国家教育部发布了《中小学德育工作指南》，指南中指出，通过开展

主题明确、形式多样、内容丰富的教育活动，吸引学生的注意力，帮助他们养成良好的思

想品德和行为习惯。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治课教师座谈会中反

复强调，“思政课是推进立德树人教育任务的核心课程o由此可见，国家和党对小学德

育教育的高度重视，德育作为教育之首，是小学教育课程体系的核心部分，新时代以来,

“立德树人始终是学校教育的根本任务。

中国一直重视学生的德育教育，但针对小学生的德育教育在一定程度上还存在不少问

题，不少教师以及家长对德育教育存在错误的认识，同时随着社会的发展，新媒体技术的

出现使我国在校小学生接触到了很多负面信息，加上德育教育实施的不够系统科学，都严

重制约了德育教育的发展和实施。面对这些问题，必须进行有效地解决，毕竟小学时一个

人养成正确的价值观和取向的重要基础阶段，只有保证小学生正确的人生观的形成，树立

良好的道德素养，才能在以后实现自我成长，有效建设国家，推动国家发展。

2

一、基本概念界定

(-)小学德育教育

如果将整个道德教