2024年春九年级语文下册 第18课 短文二篇《孔子世家赞》说课稿 长春版.docx

2024年春九年级语文下册第18课短文二篇《孔子世家赞》说课稿长春版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册《孔子世家赞》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析《孔子世家赞》，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力，使其能够理解并运用文中的修辞手法和表达方式。

2.文化素养：通过学习《孔子世家赞》，使学生了解孔子及其思想的历史背景和文化价值，培养学生的文化自觉和文化自信。

3.思维品质：通过讨论和思考，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力，使其能够对文本提出自己的见解和理解。

4.审美情感：通过欣赏和分析《孔子世家赞》的艺术美感，培养学生的审美情感和审美鉴赏能力，使其能够体验和表达美的感受。

学情分析

九年级一班的学生在语文学科方面，大多数学生的语言表达能力较为扎实，对于文言文的阅读和理解有一定的基础。他们已经学习过一些关于孔子和儒家思想的课文，对孔子的生平事迹和思想观念有一定的了解。然而，对于《孔子世家赞》这篇课文，他们可能对于其中的某些修辞手法和文化背景知识还不够熟悉。

在知识方面，学生们已经掌握了基本的语文知识，如词汇、语法和修辞手法等。他们能够理解和运用这些知识进行阅读和写作。然而，对于一些较为复杂的文言文，他们可能还需要进一步的指导和解读。

在能力方面，学生们在阅读理解方面表现较好，能够理解和分析文本的主要内容和观点。但在批判性思维和创新思维方面，部分学生可能还不够积极和自信。他们可能更习惯于接受知识，而不是主动思考和提出自己的见解。

在素质方面，学生们普遍具有学习语文的兴趣和热情。他们积极参与课堂讨论，愿意分享自己的想法和观点。然而，部分学生在自主学习方面还存在一定的困难，需要教师的引导和督促。

对于《孔子世家赞》的学习，学生们可能会受到之前学习的相关知识的影响。他们对孔子的形象和思想有一定的认知，这有助于他们对课文的理解。然而，他们可能对于课文中的某些细节和文化背景知识还不够了解，需要教师的讲解和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年春九年级语文下册》教材，以及《孔子世家赞》的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括孔子生平的介绍、儒家思想的发展历程、文言文的阅读技巧等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和阅读的环境。设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和展示。同时，留出足够的空间供学生自由阅读和思考。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习平台：如果可能，利用学习平台或在线教学工具，为学生提供预习资源和扩展阅读材料，以便学生提前了解课程内容，并在课堂上进行互动和讨论。

7.教学指导资料：教师准备教学指导资料，包括教学计划、教学大纲、教学PPT、讲义等，以便于教学过程中的引导和讲解。

8.学生反馈表格：准备学生反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便教师及时调整教学方法和内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《孔子世家赞》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对孔子和他的思想有什么了解？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索孔子思想的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《孔子世家赞》的基本背景。这是一篇赞颂孔子及其思想的文章，它描绘了孔子的生平事迹和他在儒家思想中的地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一下课文中的一些重要段落。这些段落展示了孔子思想在实际中的应用，以及它如何影响后世。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孔子的思想观念和文中的一些修辞手法。对于文言文的阅读和理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与孔子思想相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“孔子思想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他