（新教材同步备课）2024春高中生物 第3章 基因工程 3.2.1 基因工程的基本操作程序教案 新人教版选择性必修3.docx

（新教材同步备课）2024春高中生物第3章基因工程3.2.1基因工程的基本操作程序教案新人教版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（新教材同步备课）2024春高中生物第3章基因工程3.2.1基因工程的基本操作程序教案新人教版选择性必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——基因工程

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2024年春季学期第14周星期三下午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在帮助学生建立系统化、结构化的生物学知识体系，通过探究基因工程的基本操作程序，培养学生的科学思维能力和探究能力。同时，通过分析基因工程在实际应用中的案例，提高学生的生命观念和社会责任感，使学生能够将生物学知识运用到实际问题的解决中，符合新教材对学科核心素养的要求。

重点难点及解决办法

重点：1.基因工程的基本操作程序；2.基因工程技术的应用及其意义。

难点：1.基因工程操作程序中各步骤的理解和运用；2.基因工程技术在实际应用中的案例分析。

解决办法：1.通过动画、示意图等多种形式，帮助学生直观理解基因工程的操作程序；2.利用实际案例，让学生参与讨论，深入理解基因工程技术的应用及其对人类社会的意义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：用于讲解基因工程的基本概念、原理和操作程序；

-案例研究法：用于分析基因工程技术在实际应用中的案例，让学生深入理解其意义；

-讨论法：鼓励学生就案例中的问题进行讨论，培养其探究能力和团队协作精神；

-项目导向学习法：引导学生分组完成基因工程操作程序的设计，提高其实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过播放一段关于基因工程技术在医学领域的应用的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题；

-新课讲授：在讲解基因工程的基本操作程序时，结合PPT展示各步骤的示意图，让学生更直观地理解；

-案例分析：提供几个基因工程技术在实际应用中的案例，让学生分组讨论，分析其优点和局限性；

-小组项目：让学生分组设计一个基因工程操作程序，要求小组成员共同完成，培养其团队协作能力；

-总结环节：邀请学生分享自己的学习心得和收获，总结本节课的主要内容。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示基因工程的基本概念、原理、操作程序和案例分析；

-视频：用于导入新课，激发学生的兴趣；

-示意图：用于辅助讲解基因工程的操作程序，让学生更直观地理解；

-案例资料：用于引导学生进行案例分析，深入理解基因工程技术的应用；

-网络资源：用于查找与基因工程相关的实际应用案例，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因工程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基因工程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于基因工程的图片或视频片段，让学生初步感受基因工程的魅力或特点。

简短介绍基因工程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因工程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因工程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基因工程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍基因工程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.基因工程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基因工程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基因工程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基因工程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用基因工程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基因工程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基因工程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基因工程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基因工程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调基因工程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进