小学英语_Module 4教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

（外研版）新标准小学英语三年级下册

Module4Food

Unit1Doyoulikemeat?教学设计

教学目标：

1、知识目标：

（1）能听懂、会说、会读单词：meat，noodles，rice，fish，

milk，pass

（2）能听懂、会说并能够运用重点句型：Doyoulikemeat?

Yes,Ido./No,Idon’t.

能听懂并会说句型：Passmetherice,please.

Hereyouare.

（3）初步了解Tomlikesmilk.

2、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力

及学习的迁移能力.

3.情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；

培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。

教学重难点:

重点：能听懂，会说重点句型：Doyoulikemeat?

Yes,Ido./No,Idon’t.

难点：运用句型来询问别人的喜好。

教学准备：多媒体课件，单词卡片等。

教学过程：

Step1Warmingup.

1.Greetings.

T:Hello,boysandgirls.Areyouhappytoday?

2．Sayachant.《Ilikecoffee》

设计意图:拉近师生间的距离，给学生营造良好的英语学习氛围，

为新课的学习做好铺垫。

Step2Presentationandpractice.

1.游戏。（教师和学生进行“唱反调”活）

2.导入：

T:Ilikecoffee,Idon’tliketea.Doyouliketea?介

绍句型：Doyoulike...?请学生跟读，并向一学生提问，引

导学生回答Yes，Ido.或No,Idon’t.（板书）

学习5个新单词：meat,noodles,rice,fishandmilk.

出示单词图片：please、teacher中ea发音与meat相近，练

习读音，师板书，生拼读。其他新词noodles,rice,fish,milk教

法学法同上。单词教授完采用不同的方法来操练，如采用开火车读，

小组读，点名读，以及大小声，看口形猜单词等练读方法来操练。

小组巩固单词，并找四个小组展示。

下面进入magiceyes环节。

在单词操练完后渗透句型Doyoulikemeat/rice…?并作相应

的回答。将其中的两张卡片放于作肯定回答的学生处，以便操练Pass

methe…,please.这个句子。

(设计意图：通过不同的方法来操练单词目的是争取使所有的学

生都参与到学习中来。通过小组竞读，点名读的方法目的是利用三年

级争强好胜的性格来实现单词的操练，以调动学生的积极性。)

3、看课件图片，练习句型。

4、、Singthesong:Doyoulikemeat?

以儿歌《两只老虎》的旋律作为伴奏。歌词如下：Doyoulikemeat?

Doyoulikemeat?Yes,Ido.Yes,Ido.Doyoulikefish?Do

youlikefish?No,Idon’t.No,