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初中生怎样学好历史

同问怎么学好初中历史？？2

网友推荐答案检举2011-11-2000:30zxcvb482|一级历史嘛，多背是应该的，但要有技巧，平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主干知识，熟透了才背分支，一定要每天背，一有时间就要看书，看多了就自然有感情。晚睡之前回忆起当天所背过的内容，回忆不起的第二天就马上看书。不过一定不要死记硬背，否则你就一定会讨厌历史的.因为死记硬背有很多弊端，意思费力大，收效小，事倍功半，背了好张时间，也没有记住多少东西。二是记不准，易混淆，张冠李戴，错记漏记，把观念或原理弄得支离破碎，残缺不全。三是记不牢，容易忘，费九牛二虎之力，好不容易记住的东西，没有多长时间就忘得一干二净了。所以历史就要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。追问除了背，就没有其他的方法了？回答背是基础追问既然你们都说是背，那只好这样了回答不要死记硬背，象看故事，挺好五级

一、学好历史要有一个好的计划

二、要利用好课本

三、各类历史概念中需要掌握的要素

1.人物：掌握名称（称谓），生活时代、国别、民族、主要活动（含结果和影响）。

2.团体（包括正常、组织）：掌握团体的性质、建立的原因（目的或背景）、时间、地点、创始人（国）、成员（成员国）和成份、宗旨（纲领）、主要活动（含作用）。

3.事件：包括性质、发生的背景（原因或条件）、发生的时间、地点、参与的人物、简要过程、结果和影响。

4.战争（战斗、战役、会战）：包括战争的性质、爆发背景（原因、目的）、时间、地点、双方、简要经过、结果、影响。

5.会议：包括性质、开会的背景（原因、目的）、时间、地点、与会者（国）、会议的主要议

2.课上要记笔记。

记笔记有两个好处，一是能帮助你集中注意力去听讲，二是能把老师课上的精彩讲解记录下来。笔记最好是记在书上（相应的章节）的空白处，当然也可以写在白纸上夹在相应的书页上。这样一翻开书就能看到相应的内容。如果是笔记本，很多人往往是一记一丢，最后复习时反而起不到应有的作用。

3.阅读其他书籍时，要将有助于理解、记忆和归纳历史知识的内容，抄录到课本上或抄在一张小纸上，粘贴在书的相应位置上。

这样一来，我们又是划、又是注、又是抄，课本的价值就大大提高了，也就成了我们复习历史最好的工具了。不过我们的划、注、抄，要注意精练。一个字不漏地划就等于没划，将没有意义或意义不大的内容注在或抄在书上，会使书面显得拥挤不堪、乱七八糟，看上去就影响学习情绪。

六、历史学习中的“九字”问法

九字问法即“是什么、为什么、怎么样？”用这九字问法，概括历史概念，不仅简便实用，而且容易抓住教科书的精髓，还能提高历史学习的概括能力，适应高考对考生概括能力的要求，还能发现各个历史概念之间的联系。

九字问法与历史概念的8个要素是同一关系的不同处理方式。

“是什么”包括性质、时间、地点、人物、经过（内容）。

“为什么”指的是背景（原因、目的）。

“怎么样”指结果和影响。

历史学习的八要素是从书中提取信息，九字问法是归纳信息，把握概念。这九个字使用起来可以把握小到“三元里抗英”、“交子”，大到“凡尔赛──华盛顿体系”这样的历史概念。

考生应对高考所就具备的能力

成功应对高考应具备以下10种能力。

1.再认、再现重要历史事实的能力。

2.通过历史现象初步理解辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本概念和观点。如原因和结果（包括互为因果）、共性和个性、形式和内容、现象和本质、主要矛盾和次要矛盾、继承和发展、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和阶级斗争、人民群众及个人在历史中的作用等。

3.从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点，或从中选取某些有效信息支持特定的论点。

4.运用所学知识，区分历史材料中的客观事实和主观见解，并指出其立场，时代局限或社会偏见。

5.分析不同的历史材料，得出正确的结论。

6.比较历史事件、历史现象的异同。

7.评价历史事件、历史人物的能力。

8.叙述历史现象产生、发展或消亡的过程并概括其原因。

9.依据历史事实论证某些观点。

10.做出文字准确、条理清楚的表述。

历史学科考生应具备的10种能力中，最主要的是前两条能力。

将历史学科的10项能力要求概括起来，可分为四个方面。即：

一、再认、再现重要历史史实的能力。

二、利用、分析历史材料的能力。它包括从历史材料中获得所需信息的能力，判明历史材料中主观见解和客观史实的能力，分析不同材料得出正确结论的能力。

三、按照唯物主义观点解决历史问题的能力。它包括对历史事实的概括、比较、综合、评价、论述等能力