3.3家庭生活的小帮手 教案.docx

3.3家庭生活的小帮手教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》三年级下册第三单元“家庭生活的小帮手”，主要内容包括：1.了解家庭生活中的一些基本事务，如整理房间、洗衣服、做饭等；2.学会在日常生活中承担一些简单的家务劳动，培养学生的家庭责任感；3.懂得劳动光荣，尊重劳动者，学会感恩。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的家庭责任感，使学生认识到自己是家庭的一份子，应该为家庭的和谐与幸福做出贡献；2.提高学生的自我管理能力，通过学习家庭生活中的基本事务，使学生能够独立完成一些简单的家务劳动，提高自己的生活能力；3.培养学生的感恩意识，使学生懂得劳动光荣，尊重劳动者，学会感恩父母和家人的付出。

三、重点难点及解决办法

重点：1.家庭生活中的一些基本事务，如整理房间、洗衣服、做饭等；2.学会在日常生活中承担一些简单的家务劳动，培养学生的家庭责任感；3.懂得劳动光荣，尊重劳动者，学会感恩。

难点：1.学生对家庭责任感的理解和认同；2.学生在生活中实际操作家务劳动的能力；3.学生对劳动的尊重和感恩意识的培养。

解决办法：1.通过生活实例和互动讨论，让学生感受家庭责任的重要性，提高对家庭责任感的认同；2.分步骤指导学生进行家务劳动，从简单到复杂，让学生逐渐掌握家务劳动的技能；3.通过故事分享、小组讨论等方式，引导学生理解劳动的价值，培养尊重劳动和感恩的意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册第三单元“家庭生活的小帮手”的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭生活场景的图片、家务劳动的统计数据图表、劳动者辛勤工作的视频片段等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握家庭生活中的基本事务和家务劳动的重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实际操作家务劳动的环节，需要准备相应的实验器材，如清洁工具、烹饪工具等。确保实验器材的完整性和安全性，以保证学生在实验或操作过程中能够安全、顺利地进行实践。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作完成家务劳动的角色扮演活动；还可以设置实验操作台，供学生进行实验或实际操作家务劳动的环节。

5.家庭作业素材：准备一些与家庭生活相关的小任务或家务劳动的作业素材，如整理房间的步骤、洗衣服的方法等。这些素材可以作为学生的家庭作业，让学生在课后进行实际的操作和实践，巩固所学的知识和技能。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学内容、教学活动等。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握家庭生活中的基本事务和家务劳动的重要性。

7.教学指导资料：准备与教学内容相关的教学指导资料，包括家务劳动的技巧和方法、家庭责任感的培养方法等。这些资料可以作为教师的教学参考，帮助教师更好地进行教学指导和方法的运用。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家庭生活的小帮手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助家人做家务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为家庭生活的小帮手。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家务劳动的基本概念。家务劳动是家庭成员为了维持家庭生活的正常进行而进行的一系列日常生活中的事务。它对于家庭的和谐与幸福起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家务劳动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务劳动的重要性和如何承担家务劳动这两个重点。对于如何承担家务劳动这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家务劳动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示家务劳动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭中承担家务劳动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分