【《关于学习小学劳动教育实施的体会》2700字】 .docx

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关于学习小学劳动教育实施的体会

目录

关于学习小学劳动教育实施的体会 1

一、促进传统劳动观念的转变 1

二、加强学校劳动教育 1

1.将劳动教育纳入课程体系 2

2.强化劳动教师队伍建设 2

3.开展多样化的劳动教育活动 2

三、重视家庭劳动教育 3

四、家校合力，共同促进劳动教育发展 3

五、充分利用社会资源，构建校社劳动教育共同体 3

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》于2020年3月份由中共中央国务院印发，阐明新时代大、中学劳动教育强化的时代意义和新时代下大、中、小教育强化的有效路径。我国一直坚持倡导“德、智、体、美”等方面综合发展的教育方针与教育政策，这五种内容是相互补充、密切相关的。这五种内容均在不同方面给学生成长带来了显著影响。当前社会倡导“德、智、体、美、劳”等方面综合发展教育方针。但是不知是否由于把劳动教育放到了末位，劳动教育很明显地成为了一个没有受到重视的教育内容。为大众人所熟悉的说法，“德育为先”“智育为重”,仿佛劳动教育不知道被放在了哪个不知名的角落。我在这三年的学习中，在老师的指导和同学们的帮助下，我对于小学劳动教育实施有了更多的了解，也有了很多的学习感悟，现总结如下：

一、促进传统劳动观念的转变

在社会日益发展的今天，劳动所包含的内容在不断地丰富，而劳动教育所包含的内容也在不断地充实，以往的劳动多数是指体力劳动。在知识型时代来临之时，劳动内涵也逐步被充实到脑力劳动与体力劳动共存。体力劳动与脑力劳动同时创造价值。因此要加强劳动教育观念。

首先，教师也要转变劳动教育观念。要看到“德智体美劳”对于学生发展的重要性。全面发展路上，五个因素一个也不能掉队。

其次，家长更应该从自身做出改变，给予孩子正确的价值观引导。“身教重于言传”,家长要认识到传统成才观带来的利弊，要认识到劳动教育对于孩子一生的重要性，转变自己对于子女的成才观，要改变“唯成绩论一切”的错误观念，要看到孩子是一个全面发展的人。

二、加强学校劳动教育

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学校要结合自身特点和优势，因势利导，切实加强学生劳动教育工作，并积极创造一切良好条件，通过多种渠道向学生开展劳动教育工作，使劳动教育在学校教育中处于举足轻重的地位。

1.将劳动教育纳入课程体系

首先，学校应抓好劳动教育。应该承认，劳动教育是学校教育不可分割的组成部分。学校应注重劳动教育，应使劳动教育植根于学校，使劳动之花盛开于学校。根据学校的办学特色和办学理念，将劳动教育灵活安排进学校的课程规划之中。制定适合学校的劳动教育教学体系。《关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出：“针对各学段的特点，大、中、小开设劳动教育必修课，有计划、有步骤地强化劳动教育”。中、小学劳动教育课一周不得少于一课，学校应当规定学生日常的课外和校外工作时间。设置劳动教育课程并且真正落实使学生上完劳动教育课后，真正学到知识。而非仅为应付考试而草草设置的劳动教育课程也形同虚设。除设置课程外还应完善劳动教育评价机制。可将劳动教育融入到学生学期考核中，多维度，多层次，多侧面地考核学生劳动教育。

2.强化劳动教师队伍建设

在生活水平不断提升的今天，人们对于教育有了更高的预期，对于教师的希望与要求也在不断地上升。因此，优质的劳动教育教师是解决小学劳动教育遇到的问题的一项有效解决措施。当前专职劳动教师凤毛麟角，迫切需要培训专职，专业，专业劳动教育教师。一方面，要注重对劳动教师的培养。可以在薪资水平、评职称等方面给予劳动教师与其他教师相等的起点。另一方面，学校可以与一些教育实践基地合作，引进优质的劳动教育教师。聘请在一些领域有所成就的优秀人才担任学校的劳动课、实践课教师。通过各种实践活动培养学生的劳动教育观念。

3.开展多样化的劳动教育活动

劳动教育如果仅仅只是依靠学校的一堂课，必定是并不会有太大的效果。还需要进行一系列劳动教育实践。在校期间，学校应积极为其创造条件。如加大宣传教育力度，形成热爱劳动氛围。校内可以张贴宣传标语，潜移默化地熏陶孩子热爱劳动的思想。还可以开展一些综合实践课程，例如每个班级开设一片小菜园，让学生做小主人，提高学生的小主人翁意识，认识到劳动的辛苦，从而养成珍惜劳动成果的观念。在学校外，校外的优质资源可以作为学校劳动教育的补充。学校可以寻找各种校外资源，把社区、农场、工厂等作为进行劳动教育的场所。毕竟外面的世界很精彩，对于学生来说，校外无疑是一片乐土。比如利用五一劳动节、学习雷锋活动等重要节庆开展主题教育活动，到

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社区进行义务服务，参加社会组织的公益活动等等。

三、重视家庭劳动教育

家长除了转变传统的观念之外，还要注重家庭劳动对于孩子劳