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农村小学课外读物进校园管理制度（精选4篇）

农村小学课外读物进校园管理制度篇1

1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书（以语文、外语为主）；

但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引

导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化老师

也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”（以理

科为主，高中文科除外）。作业做错的，应更正作业，教师给他批改，

并作必要的辅导；优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞

赛一类的拔高题；必要时，文科老师也可与个别学生接触，作短时间

的辅导。

3、中午（至下午上课前），教师不得讲课，可以让学生更正上午

做错的作业，优秀学生可以自由活动（可以进阅览室看书）。

4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。即使有特殊情况，

与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。

5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。

学校作业批改制度

1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的

时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间

和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。

2、自学后的检测练习题。要当堂集中揭示错例，让同学们更正、

讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。

3、新授课的课堂作业。要以课本上的为主精选作业（复习课除

外），注重应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄

袭、不辅导；要学生书写工整，一丝不苟；要保证练习的时间不少于

15分钟；要当堂完成，下课前交作业本。

4、课间不做作业。数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读

为主。

5、按时批改。一般情况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，

并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；

晚自习的作业，要力争当夜（最迟在第二天8：00前）改完，并让学

生更正；要力争在作后三天内改完（迟改就会低效，甚至无效）。

6、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语

对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

7、认真指导学生更正。教师学生要分别把错题（即错在哪一步）

抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。

8、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地

指导复习。

9、对教师批改作业的检查、评比。

⑴、每天早、中、晚学部教务处检查作业并如实记载，学部校长

抽查检查情况。

⑵、学部定期互阅作业，同年级同科互阅，互相交流，取长补短。

⑶、学部评选优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优

秀习作复印，张贴到班级宣传栏。

⑷、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作

业的情况，并列入对学部的考核。

农村小学课外读物进校园管理制度篇2

为满足小学生课后服务需求，帮助学生家长解决实际困难，促进

学生健康成长，进一步增强教育公共服务能力，根据教育部《关于做

好中小学生课后服务工作的指导意见》，特建立课后服务管理人员工

作制度。

一、健全机制

确保服务安全向学生提供课后服务要把安全放在首位，落实安全

责任，完善安全管理制度和，加强安全卫生意识教育，强化安全检查

和门卫登记等管理制度，对参与人员的品德、健康严格把关，制定并

落实考勤、监管、交接班制度。要切实消除场地、消防、安全保卫等

方面的安全隐患，确保学生人身安全。建立校园伤害风险、尤其是损

害赔偿的多方承担共担机制，健全学生的医保制度、校园伤害保险、

学生意外商业险等制度，为校内课后服务提供保障。

1.完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全

卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落

实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。同时要争取综治、

公.安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、

消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，切实保障参加课后服务活

动的学生安全。

2.完善工作管理制度。积极创新工作机制和方法，规范服务行为，

把课后服务的管理纳入学校教学管理,完善各种管理制度;统筹资源进而

提供优质的学校课后服务课程，积极探索形成各具特色的课后服务工

作模式。

3.完善工作考评机制。制定提供有关课后服务工作的