2024-2025学年新教材高中生物 第3章 体液调节 2 激素调节的过程教案 新人教版选择性必修1.docx

2024-2025学年新教材高中生物第3章体液调节2激素调节的过程教案新人教版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中生物第3章“体液调节”的第二个子标题“激素调节的过程”。该部分内容主要涉及以下几个方面：

1.激素的概念：介绍激素的定义、特点和作用。

2.激素的分泌：讲解激素是如何由内分泌腺体分泌出来的，以及分泌的调节机制。

3.激素的作用：阐述激素如何通过血液循环作用于靶细胞，以及激素作用的机制。

4.激素调节的过程：分析激素调节在生物体内的具体过程，包括激素的分泌、传输、作用和反馈调节等。

5.举例说明：通过具体的实例，让学生理解激素调节在生物体内的实际应用和重要性。

教学目标是使学生掌握激素的基本概念、分泌机制、作用过程和调节方式，能够运用激素调节的知识解释一些生物学现象。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：通过学习激素调节的过程，使学生建立生物体内环境稳态的概念，理解生物体内部各种生理过程的相互联系和调节机制。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用激素调节的知识解释一些生物学现象，并培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.科学探究：通过观察和分析实验现象，使学生掌握科学探究的方法，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生运用生物知识解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经学习了生物学的基础知识，对细胞、组织和器官的基本概念有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经掌握了生物学的一些基本概念和原理，如细胞代谢、细胞信号传递等，这为学习激素调节的过程奠定了基础。

在知识方面，大部分学生对激素的概念和作用有一定的了解，但他们对激素调节的过程和机制的认识较浅薄。此外，学生对激素在不同生物体内的具体应用和重要性了解不多，需要通过实例进行讲解和分析。

在能力方面，大部分学生具备观察和分析实验现象的能力，能够通过实验观察和数据分析来理解激素调节的过程。然而，部分学生在实验操作和观察方面存在一定困难，需要老师在课堂上进行个别指导和辅导。

在素质方面，大部分学生对生物学感兴趣，具有一定的学习积极性和求知欲。他们愿意参与课堂讨论和实验操作，能够主动提出问题和解决问题。然而，部分学生在学习过程中容易分心，需要老师通过多种教学方法和互动环节来吸引他们的注意力。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业和预习任务，积极参与课堂讨论和实验操作。然而，部分学生存在拖延和应付作业的现象，需要老师在课堂上进行监督和提醒，以确保他们跟上教学进度。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，老师通过系统的讲解，向学生传授激素调节的过程和相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：老师组织学生就激素调节的过程和实例进行课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的科学思维和团队协作能力。

（3）实验法：安排实验课程，让学生通过观察和操作实验，亲身体验激素调节的过程，提高学生的实践能力和科学探究精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示激素调节的过程和实验现象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，让学生在虚拟环境中模拟激素调节的过程，增强学生的学习体验。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，了解激素调节在生产和生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

（4）纸质教材和辅导资料：提供充足的纸质教材和辅导资料，方便学生复习和巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

（5）评价手段：采用课堂提问、作业批改、实验报告等方式，对学生的学习情况进行实时监控和评价，及时了解学生的学习需求，调整教学策略。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，让学生初步感受激素调节的魅力或特点。

简短介绍激素调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、分泌机制和作用原理。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍激素的分泌机制和作用原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素调节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素调节的多样性或复杂性。