高中化学 第三章 金属及其化合物 3.1 金属的性质教案2 新人教版必修1.docx

高中化学第三章金属及其化合物3.1金属的性质教案2新人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第三章金属及其化合物3.1金属的性质

2.教学年级和班级：新人教版必修1，高一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与价值观、科学思维与方法。

1.科学探究与创新意识：通过引导学生观察、实验、分析金属的性质，培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对金属性质的探究欲望，培养学生的创新意识。

2.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到金属及其化合物在人类社会中的重要作用，培养学生对科学的热爱和珍惜资源的意识，形成正确的价值观。

3.科学思维与方法：本节课通过分析金属的性质，使学生掌握比较、分类、归纳等科学思维方法，培养学生运用科学方法解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）金属的通性：金属原子结构、金属键特征、金属的物理性质（如金属光泽、导电性、导热性、延展性等）。

（2）金属的化学性质：金属与非金属元素反应、金属与酸反应、金属与盐溶液反应的特点。

（3）常见金属元素及其化合物的性质：铁、铜、铝、锌、银等。

（4）金属腐蚀的原理及防护方法：电化学腐蚀、化学腐蚀及防护措施。

2.教学难点

（1）金属原子结构与金属键特征的关系：理解金属原子结构中原子核与自由电子之间的相互作用。

（2）金属的物理性质与金属键的关系：引导学生从微观角度认识金属键对金属物理性质的影响。

（3）金属与非金属元素反应的机理：如金属氧化、金属与卤素反应等。

（4）金属与酸反应的计算：如置换反应中金属与酸的化学计量关系。

（5）金属与盐溶液反应的规律：如单一置换反应、复合置换反应等。

（6）金属腐蚀原理及防护方法的实际应用：结合实际生活中的例子，理解金属腐蚀的原因及防护方法。

（7）金属及其化合物在化学反应中的角色：如催化剂、还原剂等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解金属的通性、金属键特征、金属的化学性质等概念时，采用讲授法，系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体的金属腐蚀实例，让学生理解金属腐蚀的原理及防护方法。

（3）实验法：组织学生进行金属性质的实验，如金属光泽、导电性、导热性、延展性的验证，以及金属与酸、盐溶液的反应等，增强学生的实践操作能力。

（4）小组讨论法：在探讨金属及其化合物在化学反应中的角色时，采用小组讨论法，培养学生合作交流的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演金属原子，通过模拟金属原子间的相互作用，理解金属键的特征。

（2）实验活动：设计金属性质的实验，如测定金属的导电性、导热性等，培养学生观察、分析问题的能力。

（3）游戏设计：制作金属性质的知识卡片游戏，让学生在游戏中巩固金属性质的知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作金属性质的PPT，通过图文并茂的形式，展示金属的通性、金属键特征、金属的化学性质等核心知识。

（2）视频：播放金属腐蚀实例的视频，直观地展示金属腐蚀的现象，帮助学生理解腐蚀原理。

（3）在线工具：利用在线化学反应模拟软件，让学生模拟金属与酸、盐溶液的反应，提高学生的实践操作能力。

（4）实物模型：展示金属原子模型、金属晶体的模型等，帮助学生形象地理解金属的原子结构和金属键特征。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属及其化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金属的图片或视频片段，让学生初步感受金属的魅力或特点。

简短介绍金属的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一