广东省肇庆市高要区金利镇七年级历史下册 10 蒙古族的兴起与元朝的建立教案 新人教版.docx

广东省肇庆市高要区金利镇七年级历史下册10蒙古族的兴起与元朝的建立教案新人教版

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广东省肇庆市高要区金利镇七年级历史下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案，新人教版。

教学内容：

1.蒙古族的兴起：成吉思汗的统一、蒙古帝国的建立。

2.元朝的建立：忽必烈建立元朝、元朝的政治、经济、文化。

3.元朝的对外关系：元朝与亚洲、欧洲的关系。

4.元朝的灭亡：红巾军起义、元朝的衰落和灭亡。

教学目标：

1.了解蒙古族的兴起过程，掌握成吉思汗统一蒙古的历史意义。

2.认识元朝的建立过程，了解元朝的政治、经济、文化特点。

3.掌握元朝的对外关系，了解元朝与亚洲、欧洲的联系。

4.理解元朝的灭亡原因，掌握红巾军起义对元朝的影响。

教学重点：

1.蒙古族的兴起过程及成吉思汗的统一事业。

2.元朝的建立过程及忽必烈的主要政治改革。

3.元朝的对外关系及与亚洲、欧洲的联系。

4.元朝的灭亡原因及红巾军起义的影响。

教学难点：

1.蒙古族兴起过程中重要历史事件的记忆。

2.元朝政治、经济、文化特点的把握。

3.元朝对外关系中涉及的历史事件的理解。

4.元朝灭亡原因的分析。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念素养，使学生能够通过学习蒙古族的兴起与元朝的建立，建立起对历史事件的时空观念，理解历史事件的前因后果和发展脉络。同时，通过分析成吉思汗、忽必烈等历史人物的行为与决策，培养学生的历史解释素养，使其能够对历史事件进行客观、理性的解释和评价。此外，通过探讨元朝的政治、经济、文化特点以及对外关系，培养学生的历史理解素养，使其能够理解并分析历史现象，形成对历史事件全面、深入的理解。最后，通过了解元朝的灭亡原因，培养学生的历史思维素养，使其能够运用历史知识解决实际问题，形成对历史发展的深刻认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.蒙古族的兴起过程及成吉思汗的统一事业。

2.元朝的建立过程及忽必烈的主要政治改革。

3.元朝的对外关系及与亚洲、欧洲的联系。

4.元朝的灭亡原因及红巾军起义的影响。

难点：

1.蒙古族兴起过程中重要历史事件的记忆。

2.元朝政治、经济、文化特点的把握。

3.元朝对外关系中涉及的历史事件的理解。

4.元朝灭亡原因的分析。

解决办法：

1.运用多媒体教学，展示蒙古族兴起的历史图片和地图，帮助学生直观理解历史进程。

2.通过对比分析，让学生了解成吉思汗和忽必烈的政治改革，强化对元朝建立过程的理解。

3.采用案例教学法，挑选具有代表性的对外关系事件，深入剖析元朝与亚洲、欧洲的联系。

4.组织课堂讨论，让学生分析红巾军起义的背景和影响，引导学生从多角度理解元朝灭亡的原因。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、历史教材、教案、课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：多媒体教学课件、历史纪录片、图片、地图、音频资料。

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、小组合作、问答、角色扮演。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蒙古族的兴起与元朝的建立》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道成吉思汗是谁吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蒙古族的兴起与元朝的建立的历史奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蒙古族的兴起与元朝的建立的基本概念。蒙古族是亚洲北部的游牧民族，而成吉思汗则是蒙古族的杰出领袖，他统一了蒙古诸部，建立了蒙古帝国。元朝则是在蒙古帝国的基础上，由忽必烈建立的统一中国的大一统王朝。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蒙古族兴起与元朝建立的过程，以及它如何影响了中国乃至世界的历史。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调成吉思汗的统一事业和忽必烈的主要政治改革这两个重点。对于蒙古族的兴起过程和元朝的灭亡原因这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蒙古族兴起或元朝建立相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，比如模拟蒙古草原的生活方式，来演示蒙古族兴起的基本原因。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蒙古族兴起与元朝建立对中国的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、