高三年级家长会课件.pptVIP

联考之后我们老师要做的：落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定补差学生名单。通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；01严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序；02A老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。B加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；C增强学生时间观念，合理安排答题时间。D向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；E通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标；2011年本科一批、本科二批、本科三批、专科文科：5625244412002012年本科一批、本科二批、本科三批、专科文科：5725294252002013年本科一批、本科二批、本科三批、专科文科：561511413180下面是近几年的高考录取分数线供大家参考高三后期学生容易出现的问题学生现状之忧虑点压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高。学习态度好，但效率不高，不会合理利用时间。成绩相比较稍后的学生自信心不够。一、上课质量决定成绩有些学生学习没有预习，上课注意力不集中，做小动作、讲闲话，看窗外，不愿意做笔记，课堂效率低。透过成绩找问题:透过成绩找问题:效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。透过成绩找问题:三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有同学已经完成时，要么拿起来就抄，否则就随便乱写搪塞老师。透过成绩找问题:四、家庭配合很关键学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。关于分数和压力问题分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法、适当的鼓励），否则会适得其反。现在全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱。他们，需要我们呵护。家长应该知道的：寄语家长——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）给家长的几点友情提醒进入高三便进入了高考的战略准备阶段，其中有太多的不确定因素，孩子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支持、交流与沟通，特别需要一个宽松愉悦的备考环境。现实是客观的，考生不同的实际情况是我们家长对考生采取不同态度的出发点，家长必须具体问题具体分析，给自己的角色一个准确的定位。面对高三考生家长我最想说的是：了解孩子，做你该做的。学校教育就像是一个孵化过程，同样的温度和湿度，同样的孵化时间到了，蛋壳里出来的却是不同的，有得是龙是凤，有的是鸡和鸭，这个现实是严峻的，也是不以人的意志为转移的，家长必须正视，脱离实际的任何幻想都会带来失望和伤害。对于一个家庭来说你的孩子是唯一的考生，该如何对待考生就要具体问题具体分析了，不能人云亦云。一、正视现实，准确定位二、调整心态引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的水平。不要将自己的孩子与比自己孩子更优秀的其他人的孩子进行不比较。接受孩子的现实成绩，在孩子现有的成绩上一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就