2024-2025学年新教材高中化学 专题8 有机化合物的获得与应用 第3单元 人工合成有机化合物教案 苏教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中化学专题8有机化合物的获得与应用第3单元人工合成有机化合物教案苏教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学——专题8有机化合物的获得与应用第3单元人工合成有机化合物

2.教学年级和班级：高中二年级化学一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过人工合成有机化合物的学习，提升学生的科学思维能力。学生将通过对合成路线的设计与优化，培养证据意识与科学决策能力。同时，通过小组合作与讨论，增强学生的团队合作与交流能力。在知识与技能方面，学生将掌握有机合成基本原理，了解常见有机合成方法，并能运用这些知识解决实际问题。

三、学情分析

针对高中二年级化学一班的学生，本节课的学情分析如下：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基本概念、原理和一些常见的有机化合物性质。他们对于有机化合物的结构、命名以及简单的有机反应有一定的了解。然而，对于复杂的人工合成有机化合物的原理和过程，部分学生可能还存在理解上的困难。

2.能力层次：学生在实验操作、观察现象、数据分析等方面具备一定的能力。但在设计有机合成路线、解决实际问题方面，部分学生的思维能力和创新意识还有待提高。此外，学生的团队合作能力和交流能力也需进一步培养。

3.素质与行为习惯：学生在学习过程中表现出一定的自觉性和积极性，但部分学生对化学学科的兴趣不够浓厚，学习主动性有待提高。在课堂互动和小组讨论中，部分学生表现出一定的紧张和畏惧心理，影响了自己的表达和交流。

4.影响因素：由于本节课涉及较为复杂的有机合成知识，学生在理解上可能存在困难。此外，学生的学习习惯、兴趣、自信心等因素也会对课程学习产生影响。部分学生可能过于依赖老师的讲解，缺乏自主学习和思考的能力。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，通过引入有趣的有机合成实例，让学生感受到有机化学的魅力。

2.引导学生主动参与课堂，通过问题驱动、案例分析等方式，激发学生的思维能力和创新意识。

3.加强课堂互动，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的团队合作和交流能力。

4.针对学生的个体差异，给予不同的指导和关爱，帮助每个学生找到适合自己的学习方法。

5.注重知识与技能的培养，同时关注学生的情感态度和价值观的塑造，使学生在全面发展的基础上，提高化学学科的核心素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出具有启发性的问题，引导学生主动思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解有机合成的原理时，可以提问：“为什么选择这种合成路线？”、“这个反应是如何进行的？”等，引导学生深入理解有机合成的过程。

（2）案例分析法：通过分析具体的有机合成案例，使学生更好地理解和掌握有机合成的方法和技巧。例如，可以选取一些经典的有机合成案例，让学生分析其合成路线的设计思路和关键步骤。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和交流能力。例如，在讲解完一个有机合成的案例后，可以让学生分组讨论，分析其优缺点，并提出改进意见。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示有机合成的实验过程和现象，增强学生的感官体验，提高学习效果。例如，在讲解有机合成的实验操作时，可以使用视频演示实验步骤和注意事项。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。例如，可以使用在线教学平台，让学生进行在线答题、讨论等互动活动。

（3）实验操作：组织学生进行实验操作，培养学生的实验技能和动手能力。例如，可以安排学生进行有机合成的实验，让他们亲自动手操作，观察实验现象，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人工合成有机化合物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人工合成有机化合物的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的