《古诗词三首》优质教案(第一课时) (1).docxVIP

《古诗词三首》优质教案(第一课时) (1).docx

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课题

21.古诗词三首

主备教师

【课前解析】

关注课文:本课有两首古诗和一首词,它们都对景物进行了细致的描述,有山雨过后的山居秋景,有夜半难眠的客船夜景,有行军营帐的边塞雪景,这些景都与诗人的情感融为一体。《山居秋暝》是一首五言律诗,描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。《枫桥夜泊》用动景衬静景,表达了诗人孤寂忧愁的心情。《长相思》用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景,抒发了思乡之情。

关注写作背景:三位诗人因为经历不同,写作背景不同,传达出的情感也不同,教师要注意引导学生了解诗人的相关资料以及三首诗词的写作背景,帮助学生更好的理解诗句和体会情感。

关注动态描写与静态描写:三首诗词中都抓住了主要景物或静或动写出了画面感,表达出了诗人真挚的情感。教学时教师要引导学生通过诵读、想象体会诗句的动静之美,体会诗人不同的情感。

【教学目标】

1.认识“榆、畔”等3个生字,读准多音字“更”,会写“孙、泊”等5个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

3.借助注释,体会诗句中的静态描写和动态描写,想象诗词描绘的景象。

4.能说出《长相思》的意思,试着体会作者的思想感情。

【教学重点】

能借助注释,体会诗句中的静态描写和动态描写,想象诗词描绘的景象。

【教学难点】

能借助注释,体会诗句中的静态描写和动态描写,想象诗词描绘的景象。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

教学过程设计

《古诗词三首》优质教案

授课教师“二次备课”(手写)

第一课时

【教学目标】

1.正确书写“孙、泊、愁、寺”4个字。

2.有感情地朗读、背诵课文,默写《枫桥夜泊》。

3.能借助注释,体会诗句中的静态描写和动态描写,想象诗词描绘的景象。

【教学过程】

一、阅读导读页,导入新课

1.导入新课:同学们,今天咱们将进入第七单元的学习,咱们先来读一读单元导读页上的这句话,说一说你知道了什么?

预设:从“四时景物皆成趣”这句话我了解到这个单元的课文描写的是不同的景物。

师小结过渡:是的,在这个单元的学习中我们将一起去领略世间万物的美好。我们再来了解一下这个单元的语文要素和习作要点。今天我们先来学习这个单元的第一课:《古诗词三首》。

(设计意图:有单元导读页入手导入新课,让学生对单元整体编排有一个清晰的认识,激发学生的学习兴趣,为接下来的学习做好铺垫。)

二、学习《山居秋暝》

1.教师导入:中国是一个诗的国度,唐朝是一个诗的时代,孕育出了一个灿若明星的庞大诗人群体。王维就是其中的一个。今天让我们一起学习《山居秋暝》来走近王维,走近他的诗歌。

板书课题(山居秋暝),学生齐读。

教师提问:你会背诵哪些写景的古诗?

预设1:望庐山瀑布。

预设2:春晓。

2.初读课文。

教师组织学生自读古诗,相机指导。(课件播放古诗范读。)

3.作者介绍。

王维,唐代诗人、画家,字摩诘。其作品以山水诗最为后世所称。官至尚书右丞,故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名,并称“王孟”。有“诗佛”之称。传世有《王右丞集》。

4.写作背景介绍。

这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时,此时已是“中岁颇好道,晚家南山陲”(《终南别业》)的后期了。公元736年(开元二十四年),唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官,朝政日趋昏暗,王维的政治热情冷却下来,对政治抱着消极的态度。公元740年(开元二十八年)后,他在终南山构筑了别墅,过着半官半隐的生活。

5.解诗题。

教师引导学生理解目:谁能借助注释说说“山居秋暝”是什么意思?

预设:“暝”的意思是日落时分,天色将晚。所以“山居秋暝”的意思就是在山里看到的秋天傍晚的景色。

教师小结:“山居”指山中居所。“暝”的日字旁说明它和太阳有关,通过注释我知道它指的就是傍晚。因此“秋暝”说的是秋天的傍晚。诗题可理解为诗人在山林的居所看到的秋天傍晚时的景色。

6.借助注释,初步理解诗意。

(1)教师过渡:学习一首古诗,你一般会用什么方法来理解诗意呢?

预设1:结合注释理解。

预设2:结合插图展开想象。

(2)解诗意。

教师引导学生合作自学:请同学们借助注释和插图试着理解每一句的诗意,不好理解的记下来,在小组里互相交流一下。一会儿我们全班进行交流。

学生自学。

小组合作,教师巡视指导。

全班交流。

预设:“空山新雨后,天气晚来秋”的意思是“空无一人的山里刚下了一场雨,秋天的傍晚天气很凉”。

师评价指导:很好,诗句的意思基本理解了。我们来一起看看怎么能把诗句的意思说得既准确又富有画面感。古诗很多时候可以说一字一意一画面。比如“空山”我们可通过字义组合,想象画面的方式来理解;或者借助之前学过的《鹿柴》中的“空山不见人”来理解。而“晚来秋”可以结合生活经验,想一想:秋天的傍晚的天气给你的感觉是什么样的?谁再来

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