第05讲 必修下《谏逐客书》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》-2025年高考语文一轮复习（新教材新高考）（讲义）（解析版）.docx

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第05讲必修下《谏逐客书》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》

一轮复习

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01考情分析·备考策略 2

02知识导图·思维引航 3

03考点突破·考法探究 4

考点一信息的筛选与整合 4

考点二信息的辨析 4

04热考题型·解题策略 4

05真题感悟·命题洞见 5

文言文课内重要篇目复习目标

1.了解并掌握疏、书文体的功用及特征，掌握文言实词、虚词、特殊句式等语言基础知识。

2.领会作者观点及其现实针对性，把握其解决现实问题的理性方式。

3.感受并学习古代先贤心怀天下、持正守道、敢于担当的胸怀与精神，培养敢于担当的价值观。

4.辩证思考作者的观点，客观分析论述过程及所用论据，学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。

背景透视

“进谏秦皇，得以重用”——《谏逐客书》

在秦王政元年（前246年）时发生了这样一件事：韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠，企图以此来消耗秦国国力，不东伐韩，被秦发觉，要杀掉他。郑国说：“臣为韩廷数年之命，然渠成，亦秦万世之利也。”终于让他完成这件工程。然而那些因为客卿入秦而影响自己权势的秦国贵族，就利用这件事情对秦王进行挑拨，说外来客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都赶跑。秦王政十年（前237年），秦王接受了宗室大臣的建议，下令驱逐所有客卿。李斯也在被驱逐的行列，李斯写了千古第一奇文《谏逐客书》，使得嬴政收回逐客令，李斯也受到嬴政青睐，从此青云直上，最后做了秦国宰相。

李斯墓已经成为省级重点文物保护单位，整个墓区岗岭高耸，涧水澄清，李斯后人及李氏宗亲于2019己亥年清明节在李斯墓举行隆重的清明节祭拜仪式！祭文如下：

秦相李斯，上蔡出生，

自幼勤学，车马武功；

师从荀子，更上一层，

到了秦国，施展才能；

进谏秦皇，得以重用，

助秦统一，建立奇功；

主张郡县，丞相任命，

统一文字，篆书发明；

度量一致，天下公平，

车道同轨，有利交通；

川贵人民，永记其功，

教会酿酒，通商和平；

丞相数载，天下为公，

人民感恩，永世留名。

2、高瞻远瞩谏言太宗居安思危——《谏太宗十思疏》

唐朝初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，节私欲，明赏罚，广开言路，积极纳谏。到了贞观中期，生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，加上对外战争年年获胜，边防巩固，国威远扬，于是在一片文治武功的欢呼声中，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。正直的魏征对此深感忧虑，贞观十一年（637）从三月到七月，五个月内他一连给唐太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”励精政道。巩固统治《谏太宗十思疏》便是四疏中的一篇，阐明了要“居安思危，戒奢以俭”的道理。据说太宗看到奏疏后非常感动，于是写了《答魏征手诏》，称赞他“诚极忠款，言穷切至”，表示从谏改过。

3、对反对派有理有利有节的回击——《答司马谏议书》

宋神宗熙宁二年，王安石开始推行新法，推出一系列改革措施，但马上遭到保守派的猛烈抨击和极力阻挠。第二年，保守派的代表人物司马光接连给王安石写了三封长信，攻击新法“侵官”“生事”“征利”“拒谏”“致怨”，要求王安石废弃新法，恢复旧制。于是王安石写了这篇名文一一批驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。言辞犀利，针锋相对，是古代的驳论名篇之一。

文学常识

1、疏

疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏唐代的奏疏，习惯上都用骈文（骈文讲求对仗整齐、音律铿锵），《谏太宗十思疏》虽然也用了很多骈偶句，但突破了骈文的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐，又有散文的自然变化。在古代，臣子向君主进呈的文章有各种专门名称，如：奏、疏、议、章、表等。

章：是用来谢恩；

奏：是用来弹劾，即揭发控告别人；

表：是用来陈情请求；

议：是用来提出异议；

疏：是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。

谏官的五种工作方式

讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题；

顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；

规谏——以正义之道劝谏；

指谏——指陈事实而进谏；

直谏——当面直言得失，想说什么就说什么。

2、书

古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”“上……书”“答……书”等。《答司马谏议书》这个文题的意思是——给司马速议大夫的信。

3、三川之地：指黄河、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黄河以南的洛水、伊水流域。

4、六国之从：六国结成的合纵同盟。六国，指韩、魏、燕、赵、齐、楚