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语文公开课点评与建议七篇

语文公开课点评与建议1不学习就会退步，就会痛苦，

我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现很多的问题，

每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去

解决，听课是我最常用的解决这些问题的方法之一，通过听课—

—这个业务上的学习，我解决了许多让我感到头痛欲裂的难题，

正是这样的方式，我得到了进步。

观摩其他老师的课，我总结了她们的有点：

一、吃透教材是最根本的

可以看出我们的老师们备课都非常用心，对课本的内容了解

的很透彻。

二、注重引导学生朗读

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，

而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例

如：武老师在上课时，首先让学生大声自由的读并找出，配乐

读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐

读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中

更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

三、老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移

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默化的教导学生字音要读准的习惯

还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于

培养学生集中精力的好习惯。

四、注重启发式教学，让学生主动学

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的

引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师《让小草

生生不息》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边

想象，体会了祖国的大好河山的美。五、亲切的评价语言

几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用

“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已

经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我

感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽

的评价语言。

今后的职业道路上，我会努力吸取这些老师的宝贵经验，以

长取短，避免在教学上的不足，必须不断地学习，转变学生的学

习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式

通过这些业务上的这些直观听课学习活动，我对语文教学应

是动情去读去感受有了更深刻的认识，学习了很多的宝贵经验，

让我烦恼的.问题通过这些活动烟消云散，让我在以后的职业道理

上更加轻松，也大大提升了我的工作水平。语文公开课点评与建

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议2近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活

动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建

议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小

的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意

见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批

批年轻教师的成长。

这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，

收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今

天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基

础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，

突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不

易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学

生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中

心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题

去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、

道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂

上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言

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更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上

要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；

课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过

程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你

真会读课文，”老师还想听