历史高考一轮复习课时规范练34法律与教化(含解析)统编版.pdf

课时规范练34法律与教化

一、选择题

1.(2021河北沧州三模)周人将夏、商、周三代易姓受命的变革原因归结为“德”,认为夏、商亡于

“不敬厥德”,提出“天命靡常”“惟德是辅”。该做法()

A.解释了历史发展的内在动因

B.反映出生产技术的不断提高

C.有助于统治阶级的自我约束

D.形成了亲疏有别的等级秩序

2.(2021广东汕头模拟)汉武帝时,律令合计达359章,死刑法令409条1882事,死罪判例13472

件,汉律令规模至此达到顶峰,有“禁网浸密”之称。这说明汉武帝()

A.实行以法治国

B.为解决边疆问题创造了条件

C.加强君主专制

D.调整了文景时代的治国策略

3.(2021湖南益阳三模)汉武帝尊崇儒术后形成了德主刑辅、先礼后刑的法律观念。东汉末年,在法

律思想上出现了刑、礼比较的争论。曹操不单纯强调刑为先或礼为先,主张“治定之化,以礼为首;

拨乱之政,以刑为先”。这反映了,当时()

A.儒学正统地位受到了冲击

B.法律更加注重以人为本

C.儒学哲学化倾向日趋明显

D.礼法并施思想有所发展

4.(2021广东揭阳月考)1958年法兰西第五共和国宪法及其修正案规定法国的总统由全民直接投票

选举之,任期七年,总统于咨询总理及国会两院议长后,可以宣告解散国民会议。与第三共和国宪法

(1875年)相比,1958年宪法()

A.造成了内阁更迭频繁

B.适应了经济发展需要

C.确立了议会制共和国

D.扩大了政府首脑权力

5.(2021广东珠海二模)宋代,由理学家撰写的乡约是很多士人用儒家思想教化乡民的重要工具。明

清时期,地方官广泛推行乡约制度,宣讲皇帝的“圣谕”成为乡约的重要内容。这反映出明清时期

()

A.皇权借助儒学进一步扩张

B.国家权力全面深入了基层社会

C.理学逐渐成为官方哲学

D.儒学丧失了社会道德教化功能

6.据统计,明代有社学一千多所,遍布城乡,其中官办社学占九成以上。社学以朱元璋的《御制大

诰》、明代律令、朱子《小学》、《孝经》、《孝顺事实》、《百家姓》、《千字文》等为教材。

明代社学的兴办()

A.有利于加强教化服务统治

B.使儒、法思想走向合流

C.促进了程朱理学的新发展

D.改变了传统的教育模式

7.(2021广东佛山模拟)罗马法学家认为,官员的职责在于领导发布正确的、有益的、与法律相一致

的政令。犹如法律指导官员,官员也应当这样指导人民,因此完全可以说,官员是说话的法律,法律

是不说话的官员。这反映出他的主张是()

A.政府官员的主要职责是制定法律

B.真正的法律必定是正义和善良的

C.法律是约束政府官员行为的准绳

D.权力的行使必须服从法律的规定

8.法国大革命中制定的《人权宣言》成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。它在政治和

法律领域带来了根本性的变化。这一“变化”是指()

A.否定了封建等级制度

B.以法律为基础的资产阶级权利取代封建特权

C.将启蒙思想用法律形式固定下来

D.《人权宣言》成为法国1791年宪法的序言

9.(2021福建厦门三模)“整合各种权力,加以规范和控制,使之发挥作用,并给其中的一种权力添加

分量,使之能与另一种权力相抗衡,这是立法上的一件杰作。”上述思想体现的近代西方国家权力

结构特点是()

A.人民主权B.政党政治

C.权力制衡D.程序公正

10.(2021辽宁大连期末)一位法国学者指出,在法国法制史上,伟大的名字不属于法官而是属于学者

(法学家),而英国则正好相反。对此合理的解释是()

A.英法两国对法律的渊源认识不同

B.大陆法系比英美法系完美

C.法国法官比英国的法官素质低下

D.法国法官掌握法律的解释权

11.马丁·路德认为,那些说为求获得救赎或赎罪券,并不需要痛悔的人,是在传与基督教不符的道

理。一个真悔改的人,即使没有赎罪券,也完全脱离了惩罚和罪债。该主张的直接目的是(