英语 Book5Module2求职信写作 教学设计.pdf

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教学设计方案

课程Book5Module2求职信写作

高中英语新课标语言技能目标（七级）：1.能从一般文章中获取和处

理主要信息；2.能根据需要从网络等资源中获取信息；3.能阅读适合高中生

课程标准的英语报刊或杂志；4.能用文字及图表提供信息并进行简单描述；5.能写出

常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等；6.能填写有关个人情况的表

格，例如：申请表等；

本课时所用教材是外研社版必修5的第二单元，话题是社会职业，本节

课属于基于语篇阅读输入的写作课型。社会职业这一话题对于学生并不陌

生，但是求职信这一类目标对象相对明确，内容又有极强针对性的应用文

体，对现阶段的学生而言又有极大的挑战性。因此，整堂课的中心建立在学

教学内容生对于语篇的输入基础上，这既包括不同形式和内容的招聘广告，也有针对

分析这些广告的求职信。通过这种目标明确的语篇输入，学生能够明确该类文体

的特点，并能够从中获取该类文体的典型句型和词汇表达。通过有针对性的

练习和引导，让学生实现语言输入，通过完成一篇求职信来达到教学目标。

通过阅读分析招聘广告以及求职信文章特点，积累与求职信相关的语

言表达

教学目标学生能够根据一份招聘广告并按照其要求完成一份求职信

通过写作方法指导，减低学生对写作的畏惧心理，培养写作兴趣

学生能够通过分析招聘广告以及求职信例文，掌握一定的与求职信相

学习目标关的词汇和句型；学生能够通过分析招聘广告，按照其要求，学会完成一

份求职信，并且运用所积累的词汇和句型；以小组合作

的形式进行写作探讨，相互启发，相互促进

学生在本单元第一部分已经接触到社会职业的相关知识。有了这样的

背景知识作为铺垫，跟社会职业息息相关的求职信写作就成为学生必须掌

学情分析握的一个重点。高一学生英语学习有一定的基础，但是规范性和写作能力

还有待点拨和提高。本节课任教的这个班级是普通班，学生课堂表现比较活

跃，参与度较高。

通过写作方法指导，减低学生对写作的畏惧心理，培养写作兴趣；学

重点、难点生学会从招聘广告中提炼相关信息，并按照其要求充分运用所的知识完成

英文求职信的写作

教与学的媒

电脑、背投

体选择

偏教师课堂讲授类

课程实施

偏自主、合作、探究学习类

类型

备注

教学活动步骤

序号

1Lead-in

2Pre-writingactivity1:Readingmaterialfromtextbook

3Pre-writingactivity!:Sampleanalysis

4Practice

5Assessment

教学活动详情

教学活动1:Lead-in

活动目标Getstudentsfamiliarwiththetopicoftheclass

Helpstudentscombinetheirbackgroundknowledgewiththetopicof

解决问题