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《小红帽》音乐教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要预备好，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是的《小红帽》音乐教案，与保藏。

《小红帽》音乐教案1

《小红帽》的故事对于幼儿来说是耳熟能详的，并且深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮，对于幼儿来说很好理解，幼儿可以通过这个故事学习到很多道理。

活动目标

1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。

2、在活动中体验表演的欢快，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。

3、在生疏乐曲的根底上，生疏这个故事。

4、自己表演的同时，留意观看同伴的表演，努力使自己表演的节奏和音量与同伴保持全都。

活动预备

1、森林的情景创设。

2、课件(小红帽的故事)。

3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进展曲》。

4、表演道具〔红帽子、头巾、头饰、X枪等〕。活动过程

一、情景导入〔播放音乐〕

师：“我们现在来到了一个秀丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”〔请幼儿一边赏识“森林”美景一边用动作表现，仿照森林里的.树木花草。〕

二、课件赏识

师：“森林里发生了一件事情。”

1、请幼儿赏识多媒体课件《小红帽》。

2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你宠爱谁？不宠爱谁？为什么？

幼儿争论并答复。

3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿争论并答复。

教师小结：这个故事告知我们，不能任凭的信任生疏人。三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。

分段赏识音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》

《拉德斯基进展曲》区分并仿照小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。

四、音乐表演

1、提出要求并表演故事〔要求：小演员要听清楚音乐再出场。〕

请四名幼儿进展现范表演。

2、集体表演故事。〔留意声情并茂的表达故事〕

《小红帽》音乐教案2

【活动目标】

1、在生疏乐曲的根底上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

2、生疏木鱼，同时探究快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，留意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持全都。

4、生疏《小红帽》乐曲的旋律，学唱乐曲，有表情地演唱乐

曲。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力气与合作力气。

【活动预备】

1、幼儿生疏乐曲《小红帽》，能较为生疏地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓假设干;乐器声音卡四张;

3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

【教学重点】在生疏乐曲的根底上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹协作适的乐器。

【活动过程】

一、小红帽图片导入

师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不简洁才被猎人救回来。今日小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?

二、依据故事，出示节奏谱，学习节奏型。1、完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的赏识音乐后，想象故事是什么样的。

2、教师分段播放音乐，表达故事，并出示节奏谱。

播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出欢快的走走、跑跑。引出节奏型X一X一XXX一。幼儿学习打出节奏。

播放其次段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧急。引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。

播放第三段音乐后，教师表达故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。

3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!

除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己宠爱的动作来表现音乐吧!

三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1、引导幼儿争论如何为乐曲配制乐器。

幼儿分别争论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。

2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。

3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，愉快地笑起来，我们可以选择声音比较嘹亮的乐器来伴奏。

4、教师哼唱，幼儿尝试打击。

5、听音乐，看指挥，一起合奏。

6、交换乐器，再次演奏。四、情景表达，一起欢唱。

师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很愉快。我们小朋友把她的故事打了出来，你们愉快吗?

【活动反思】

进入中班后孩子们首次进展打击乐器演奏，本次活动原来预备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐